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余秋雨《信客》导学案

马振华老师

余秋雨《信客》导学案

　　班级： 小组： 姓名： 组内评价： 主备人：刘苗苗 审核：李真奎

　　课题：第十课 信客

　　【三维目标】1、知识与能力(1)理解、积累穷困潦倒、伎俩、风尘苦旅等词语。

　　(2)了解信客职业及其品质。

　　2、过程与方法：朗读法、引导法、讨论法

　　3、情感态度价值观：学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。

　　【教学重点】1、品味佳句，体会语言风格。2、研读人物形象归纳人物品格，把握课文内容。

　　【教学难点】理清文章脉络和思路，理解作者写作意图。

　　【使用说明及学法指导】：

　　1、诵读课文，标注段序，圈出文中生字词，借助工具书自主全面掌握字词的音、形、义。

　　2、课前完成导学案中自主学习及合作探究部分，用红笔勾画自己的疑点，并在自己有感悟的地方作批注。

　　【导学流程】

　　第一课时

　　教学要点：有感情的朗读课文，整体感知，初步把握文章内容。

　　一【课前自主预习】-------建立自信克服畏惧 独立预习 课前完成

　　(一) 相关链接：

　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。代表作有《文化苦旅》。

　　作者的家乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初社会动荡，民不聊生，有不少人去上海谋生。当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人承担，于是 “信客”这种特殊的`职业也就应运而生。作者从小就听人家讲家乡新科的故事长大，对信客的酸甜苦辣记忆犹新，于是就写了此文。课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人敬重的信客形象。

　　(二)认真朗读课文，借助资料和工具，完成下面的习题。

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