《鱼我所欲也》主旨及简析

《鱼我所欲也》主旨及简析

　　导语：《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择，比喻面对生命和大义之间的选择，孟子会毅然“舍生而取义者也”。

　　主旨

　　《鱼我所欲也》文本身的结构和材料所揭示的中心论点应当是：人皆有“所欲有甚于生，所恶有甚于死”的“本心”，“贤者能勿丧耳”。如果把《鱼》文分成三段来分析，是不难说明这一观点的。本文逻辑严密，析理精深，比喻、排比、对比等修辞手法的运用，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。

　　简析

　　本文是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。他从人应如何对待自己的欲望入手，在生与死、利与义、守义与失义等方面，层层深入、正反对比地论证了义重于生，必须舍生取义。还强调指出“非独贤者有是心(舍生取义之心)也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，人如果经不住万钟、宫室、妻妾、施恩的诱惑，必然会“失其本心(舍生取义之心)”。[2]

　　《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择，比喻面对生命和大义之间的选择，孟子会毅然“舍生而取义者也”。这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”(按现在的通俗理解，可以理解为“廉耻之心”)。因为人只有拥有“羞恶之心”，才能分清哪些是道德底线可以承受的事，哪些是道德范围所不接纳的事，哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”。

　　原文

　　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为(wéi)苟(gǒu)得也;死亦我所恶(wù)，所恶(wù)有甚于死者，故患有所不辟(bì)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶(wù)莫甚于死者，则凡可以辟(bì)患者何不为(wéi)也?由是则生而有不用也，由是则可以避(bì)患而有不为(wéi)也。是故所欲有甚于生者，所恶(wù)有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪(dān)食(shí)，一豆羹(gēng)，得之则生，弗(fú)得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之，乞人不屑(xiè)也。

　　万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美，妻妾(qiè)之奉，所识穷乏者得(dé)我欤(yú)?乡(xiàng)为(wèi)身死而不受，今为(wèi)宫室之美为(wéi)之;乡为身死而不受，今为妻妾(qiè)之奉为(wéi)之;乡为身死而不受，今为(wèi)所识穷乏(fá)者得(dé)我而为(wéi)之;是亦不可以已乎?此之谓(wèi)失其本心。

　　文言句式

　　一词多义

　　1.而

　　呼尔而与之。修饰“与”，表修饰

　　由是则生而有不用也。表转折，却

　　2.于

　　所欲有甚于生者，比

　　万钟于我何加焉， 对

　　3.是

　　非独贤者有是心也， 这种

　　是亦不可以已乎。这种做法

　　4. 得

　　二者不可得兼 得，得到，拥有

　　所识穷乏者得我与。通“德”恩惠，这里是感谢的意思

　　故不为苟得也 取得

　　5.为

　　向为身死而不受。情愿

　　今为宫室之美为之 第一个“为”：为了，表目的`。第二个“为”：接受。

　　则凡可以辟患者何不为也：采用

　　6. 之

　　如使人之所欲莫甚于生 定语中心语之间结构助词 的

　　人皆有之 代词 它 文中指羞恶的本心

　　得之则生 代词 它 文中指一箪食一豆羹

　　呼尔而与之 代词 它 文中指行道之人 乞人

　　万钟则不辩礼义而受之 代词 它 文中指万钟的俸禄

　　今为所识穷乏者得我而为之 代词 它 文中指接受俸禄的行为

　　此之谓失其本心 代词, 它，指不辨礼义而受之的行为

　　7. 生

　　舍生而取义者也 生命

　　由是则生而有不用也 获得生命

　　8.与

　　所识穷乏者得我与 通“欤”，语气词

　　呼尔而与之 给

　　9.加

　　万钟于我何加焉 增加，这里指带来的好处

　　牺牲玉帛，弗敢加也 虚报

　　10.莫使人之所恶莫甚于死者 没有什么

　　宫妇左右莫不私王 没有谁

　　11.故

　　故患有所不辟也 所以

　　是故所欲有甚于生者 因

　　12.则

　　则凡可以辟患者何不为也 那么

　　得之则生 就

　　万钟则不辩礼仪而受之 连词，这里表假设

　　13.凡

　　则凡可以辟患者何不为也 凡是;只要是

　　通假字

　　1.“得”通“德”，恩惠，这里是感谢的意思。例句：“今为所识穷乏者得我而为之”。

　　2.“乡”通“向”，从前。例句：“相为身死而不受”。

　　3.“与”通“欤”，语气助词，相当于“吗”。例句：“所识贫乏者得我与”。

　　4. “辩”通“辨”，辨别。例句：“万钟则不辩礼义而受之”。

　　5.“辟”通“避”。躲避

　　古今异义

　　1.可以

　　古：能够用来

　　今：能够

　　2.是

　　古：这 指示代词

　　今：判断动词

　　3.豆

　　古：古代盛食物的器具

　　今：豆子

　　4.钟

　　古：古代的量器

　　今：计时器具

　　5.加

　　古：益处

　　今：两个或两个以上的东西或数目合在一起

　　特殊句式

　　1.判断句

　　例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。　译文：鱼，是我所喜爱的东西。

　　2.省略句

　　例句：乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。

　　舍生而取义者也。省略主语“我”。

　　词类活用

　　名词作动词 得：恩惠，这里是感激的意思。

　　例句：所识穷乏者得我与 。

　　动词作名词 生：可以获得生存的手段。

　　例句：由是则生而有不用也。