雨巷和再别康桥的教学反思
教了《雨巷》和《再别康桥》我才知道教师有时的“说”是多余的。这话还得从课后我与学生的交流谈起。
这两首诗教过之后,我就想找学生问问语文学习的有关情况,看看自己的语文教学有什么需要改进的地方。学生来到办公室,有些拘谨,也难怪,才上高中,对老师不是太熟悉。我让学生坐下,以平和的语气问学生学习情况,对我的语文教学有什么感受和意见。学生是很单纯的,对我说:老师,你的课我们都喜欢,特别是你读自己的诗作,我们都很佩服。其实,有些课文你不讲也是可以的。我们能看懂。特别是《雨巷》《再别康桥》,我们都很喜欢,在你没上之前,我们有好多同学都已背掉了。还有,现在市面上参考资料很多,作品背景,作者介绍书上都有,所以你只要将学习本文的方法教给我们就行了。我们最看重的还是你朗诵自己的'作品,这让我们知道只要潜心学习,自己也可以写出好的文章的。
这话我是第一次听到,我也仿佛看到了一个新的教学思想在我的心头闪现。是啊,有时我们教师的“说”是多余的,包办太多早已成为我们语文教学的一大痼疾。什么都想讲,结果还是收获甚小。其实,每一个学生都应该是学习的主体,只要我们引导得法,我们的学生都是可以把语文学好的。
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