1、月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。
2、路上只有我一人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉得是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可以理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
3、你的话应该像黑夜的星星,不应该像除夕的爆竹——谁稀罕那彻宵的爆竹呢?而沉默有时更有诗意。
4、东风里, 掠过我脸边, 星呀星的细雨, 是春天的绒毛呢。《细雨》
5、娟娟的东风只吹来一缕缕饿了似的花香,夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。《歌声》
6、你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?《匆匆》
7、他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。《背影》
8、我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。《荷塘月色》
9、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
10、我只照我喜欢的做就是了,这就是自由了。
11、我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢。
12、这儿没有力,只有机智;真正的力不是修饰可得的。我们所能希望的只是:说的少,说得好。
13、夕阳已去,皎月方来。
14、自己的小,自己的大,自己的由小而大。在自己都是好的。
15、细节就是一言一行之微,一沙一石之细。
16、夜幕垂垂地下来时,大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光,反晕出一片朦胧的烟霭;透过这烟霭,在黯黯的水波里,又逗起缕缕的明漪。
17、正如谁说,小的总是可爱,孩子们的小模样,小心眼儿确有些教人舍不得的。阿毛现在五个月了,你用手指去拨弄她的下巴,或向她做趣脸,她便会张开没牙,嘴格格的笑着,笑的.像一朵正开的花。出处:儿女
18、鲜花都还做她们的清梦。在那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的红,冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了暗淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?出处:歌声
19、在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?出处:匆匆
20、神而明之,存乎其人,光辉也罢,倒楣也罢,平凡也罢,让他们各尽各的力去。出处:儿女
21、你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?出处:匆匆
22、我的时间就在这纸与笔,思维与字迹快要接触的那一刹那匆匆而过。出处:匆匆
23、仿佛一个暮春的早晨,霏霏的毛雨默然洒在我的脸上,引起润泽、轻松的感觉。出处:歌声
24、夕阳已去,皎月方来。出处:桨声灯影里的秦淮河
25、一见你的眼睛,我便清醒起来,我更喜欢看你那晕红的双腮,黄昏时的霞彩似的,谢谢你给我力量。
26、教育者须对于教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人。出处:教育的信仰
27、热闹是他们的,我什么也没有。出处:荷塘月色
28、我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。出处:绿
29、快乐都是他们的,我什么都没有。出处:荷塘月色
30、我赤裸裸的来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢。出处:匆匆
31、这时候最热闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。出处:荷塘月色
32、只剩飘飘的清风,只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了,耳根是靡人间了。出处:独自
33、第二天傍晚过贝加尔湖;这是一个大大有名的湖,我所渴想一看的。记得郭沫若君的诗里说过苏武在贝加尔湖牧羊,真是美丽而悲凉的想象。在黯淡的暮色中过这个寂寞的湖,我不禁也怀古起来了。
34、灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在浑沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。出处:《秦淮河月色》
35、苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想。便觉得是个自由的人。白天一定要做的事情,一定要说的话,现在都可以不理。这是独处的妙处。我且受用了这无边的荷香月色好了。出处:荷塘月色
36、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。出处:匆匆
37、但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?出处:匆匆
38、他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
39、我国经典,未经整理,读起来特别难,一般人往往望而生畏,结果是敬而远之。朱子似乎见到了这个,他注"四书",一种作用就是使"四书"普及于一般人。他是成功的,他的"四书"注后来成了小学教科书。出处:经典常谈
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