《醉翁亭记》一课一练同步作业课练习题

《醉翁亭记》一课一练同步作业课练习题

　　【同步达纲练习】

　　一、给加线的字注音

　　林壑（ ） 瑯琊（ ）（ ） 饮少辄醉（ ） 林霏开（ ）岩穴瞑（ ）晦 明（ ）伛偻（ ）山肴野蔌（ ）（ ）觥筹（ ）（ ）阴翳（ ）

　　二、解释加线的词语

　　1．环滁皆山也

　　2．望之蔚然而深秀者

　　3．晦明变化者

　　4．野芳发而幽香

　　5．行者休于树

　　6．树林阴翳

　　三、翻译下面句子

　　1． 1． 1． 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之于心而寓之于酒也。

　　2．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

　　3．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

　　四、阅读理解：

　　至于①负者歌于途，行者休于树，（a）前者呼，后者应，（ b）往来而不绝者，滁人游也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宴欢也。（d）④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　1．《醉翁亭记》作者 ，号 ，又号 ，是 （朝代）著名的 家和    家。

　　2．“而”的用法有：①表示并列；②表示承接；③表示递进；④表示修饰；⑤表示转折。说说下列语句中“而”字的用法

　　①临溪而渔

　　②溪深而鱼肥

　　③杂然而前陈者

　　④起坐而喧哗者

　　⑤往来而不绝者

　　3．解释加线的.字或词

　　临溪而渔 酿泉为酒 杂然而前陈者

　　宴酣之乐 觥筹交错 起坐而喧哗者

　　4．“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是（ ）

　　A．（a）处 B．（b）处 C．（c）处 D．（d）处

　　5．下面对文中画横线处文字意思的理解，不正确的一项是（ ）

　　A．①处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。

　　B．②处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。

　　C．③处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。

　　D．④处是说酒宴上大家都欢乐，唯独太守精神不振以致自饮自醉。

　　6．能表明本段内容的核心的一句是 （ ）

　　A．滁人游 B．太守宴 C.众宾欢 D．太守醉

　　7．对本段文字内容的概括，最准确的一项是

　　A．写滁人游山太守相随的情形

　　B．写太守设宴众宾欢乐的情形

　　C．写滁人、宾客、太守游山的情形

　　D．写滁人、宾客、太守自醉的情形

　　【创新能力训练】

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　1．这段文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项（ ）

　　A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。

　　B．揭示“醉”与‘“乐”的统一关系。

　　C．表达作者与民同乐的思想感情。

　　D．寄托作者被贬后的抑郁心情。

　　2．这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”

　　哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）

　　人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。

　　A．轻读 B．重读

　　3．这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。

　　答

　　4．这段文字紧扣一个“乐”字写，用 与乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托

　　之乐，曲折地表达了作者的心清。

　　5．与《醉翁亭记》一样，《桃花源记》也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出《桃花源记》中反映桃源人生活环境或社会风尚的语句。

　　答：