文言文人物传记答题技巧

文言文人物传记答题技巧

　　人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。有关文言文人物传记答题技巧，欢迎大家一起来借鉴一下！

　　一、文言文人物传记特点

　　身份为人在前面，

　　典型事件跟后边。

　　经历官位会多变，

　　品格教化文中见。

　　1、身份为人在前面

　　《廉颇蔺相如列传》人物介绍在文章开头部分：

　　廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

　　2、典型事件跟后边

　　《廉颇蔺相如列传》在人物介绍以后，写了三个典型事件：完璧归赵、渑池会见、负荆请罪

　　3、经历官位会多变

　　人物传记中的人物人生经历会有很多变化。

　　《屈原列传》屈原的经历变化：屈原者……为楚怀王左徒……王甚任之；王怒而疏屈平；屈平既绌；是时屈平既疏，不复在位，使于齐；屈平既嫉之，虽放流；屈原至于江滨，被发行吟泽畔；于是怀石遂自投汩罗以死。

　　《廉颇蔺相如列传》蔺相如官位的变化：

　　蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人（还没做官）；相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右（再次提拔做了上卿）。

　　4、表示官职变动的词语

　　①表示授予、提升的'：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔；

　　②表示调动官职的：迁、转、调、徙；

　　③表示兼职、代理的：兼、领、署、权、摄；

　　④表示降职、罢免的：贬、谪、出、左迁、罢、黜。

　　二、文言文人物传记答题技巧

　　末题先看是关键

　　回头读文一两遍

　　人时地事理清楚

　　词句找出要划线

　　实词语境很重要

　　虚词对比定答案

　　翻译看准重点词

　　句意通畅高分见

　　【2011四川卷高考】

　　吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。

　　怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。

　　（节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）

　　8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．徐至庭前 徐：缓慢

　　B．安可厕诸君子间 厕：置身

　　C．惠之谷 惠：赠送

　　D．刺船而去 刺：乘坐

　　9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）

　　A．欲一见而不能 吾尝终日而思矣

　　B．先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志

　　C．试问徽之先生何在 君何以知燕王

　　D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出

　　10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

　　A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

　　B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

　　C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。

　　D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

　　11．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）

　　⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？（5分）

　　1、十题先看是关键

　　10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

　　A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

　　B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

　　C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处，虽然清贫其妻却有御寒办法。

　　D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

　　【解读】本题提供的信息：人物：吕徽之；身份：隐士；为人：博学多才、安贫乐道、恬淡自守……事件：听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，其妻御寒。

　　先读第十题的好处：初知大意，部分翻译，降低难度。

　　2、回头读文一两遍，人时地事理清楚

　　（1）人物：吕徽之、诸贵游子弟辈、先生妻、尝识面者、陈刚中治中；

　　（2）时间：一日、雪晴、夜黑、又一日；

　　（3）地点：庭前、家、阁……遇于道；

　　（4）事件：作雪诗笑出声来，和雪字诗，和云字诗，刺船而去，捕鱼、携鱼与酒至，与陈治中共论驴故事。

　　3、词句找出要划线

　　要把前两道选择题涉及的词语句子在文中划出，便于联系语境进行理解。

　　4、实词语境很重要

　　实词理解一定要联系语境。

　　8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．徐至庭前徐：缓慢

　　B．安可厕诸君子间厕：置身

　　C．惠之谷惠：赠送

　　D．刺船而去刺：乘坐

　　【解读】D项中的“刺”字，联系全文语境来看，吕徽之是一个隐士，“耕渔以自给”，突出他的“自给”，因此他可能没有专人为他撑船，说他“乘坐”不合语境。答案应该选“D”。

　　5、虚词对比定答案

　　9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ）

　　A．欲一见而不能 吾尝终日而思矣

　　B．先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志

　　C．试问徽之先生何在 君何以知燕王

　　D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出

　　【解读】对比解析：

　　A．连词，表转折，却／连词，表修饰，地

　　B．代词，那，那个／副词，一定，表祈使语气

　　C．代词，代地点，哪里／代词，代理由，什么

　　D．介词，拿

　　经过对比，答案应该选“D”。

　　6、翻译看准重点词，句意通畅高分见

　　关键词就是得分点，高考主观题阅卷按得分点给分，踩准得分点给分，没踩准得分点扣分。

　　⑴一日，携楮(chǔ）币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）

　　[关键词]楮币：纸币；易：买；值：遇到；弗之顾：宾语前置，应为“弗顾之”，“不理睬他”。

　　[翻译]一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，那家人不理睬他。

　　⑵治中策蹇（jiǎn）驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”

　　[关键词]策:鞭打，骑着；蹇:跛，行走困难；布衣:代指平民百姓；得非……乎?:固定结构，译为“莫不是……吧？”

　　[翻译]陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”