关于老师的作文1
“大家好!我是你们的语文老师,我姓张,可以叫我张老师……”张老师一脸自信的说着。可我们却丝毫无所作为,也许是因为和同学们分别过久,只顾着叙叙旧情,而忘了在讲台上一脸失望的张老师……
认真、严厉的教师
老师一手拿着我们的家庭本,满脸怒气地走进教室。一向上课不开小差的我也不禁想起暴风雨前的宁静和恐惧,不禁浑身打起了哆嗦。老师就这样走向讲台,只见她的眉毛拧成了倒八字,双目死死地瞪着我们,一步一个脚印地走着,仿佛大地都在随之颤抖。“咚!”一声巨响,拉回了我的思绪,只听老师似生气,又似委屈的声音在教室上空盘旋:“我那么认真地为你们改作业,可你们……”我听后心里十分不是滋味,可当老师将优秀的作业本翻开,我才明白:原来老师是那么认真的为我们批改作业,可我们却抱着侥幸心理去完成作业,这是对老师的不公,更是对我们自己的不负责。可又当老师让那些作业没做好的人重写,又放下狠话说,如果再不认真写作业或者格式错误的话,你们就要小心……这是我看见一群经常不按时完成作业,态度十分恶劣的男生们面露苦色,仿佛吃了万年苦瓜似的,苦的不是滋味。当老师叫我及其他几名同学过去时,我的心像揣了一只小白兔“扑通扑通”跳不停。可当我过去才发现——老师也慈祥、可爱。
当我怀着忐忑不安的心走进老师眼前时,只见老师的态度已从温怒转变到慈祥,这时我大才舒一口气。张老师拿着我的作业本,用手指着错误部分告诉我应该怎样订正,正当她指着课后习题告诉我哪里错了时,他抓住我的句子读上几遍,突然“咦”的一声从我耳前浮动,接下来她又以迅雷不及掩耳之势,拿起红笔对我说,这一题是对的,只是她改错了而已。又迅速和我说1:4组词的格式是怎样,又对我说不必重写,以后只需注意一下就可以了。当我回到座位把思绪理清时,不禁认为老师不让我重写,是为了补偿把我的作业改错的损失,想到这里,我发现老师不仅有着严厉的一面,更如同一个老顽童一般可亲可爱。
这就是我的双面老师——张老师,会让你感到惊喜不断的老师哦!
关于老师的作文2
从幼儿园开始,我就接触到了许多老师,当我不开心,不高兴,又哭又闹时,老师总是抱着我,哄我玩,教我学这学那。但是随着时间的推移,这些老师在我的记忆里已经慢慢模糊了。
那时候,看到大班的小伙伴们背着书包,戴上红领巾神气的样子,我就一直盼望早点上学,希望上学后能遇到更多的好老师。
在我的心目中好老师应该是一本百科全书,脑子里装着《十万个为什么》的答案,我们问什么他们都知道,会唱歌、会跳舞,说话算数,不期骗小孩,并且能够理解我们,能够成为我们的好朋友。
爸爸妈妈经常对我说:老师这个职业是十分受人尊敬的。因为老师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师。听了他们的话,我有了一个理想,长大也当一名老师。
如果我将来能够成为一名老师的话,我一定要做一名同学们喜欢的老师。上课时,我会用特别的教学方法,制造轻松的学习气氛,让严肃的课堂变成同学们心中的喜爱,让紧张的考试变得轻松自如,让所有的同学都发挥出自己的真实水平,考出好成绩来。下课后,我会和同学们一起玩耍,有时间我也会带大家去博物馆、到野外郊游、去锻炼身体……这样,大家的课余生活就会非常的充实而且有意思了。
为了追求我的理想,从现在开始我就要带着希望和梦想好好学习,永往直前。
关于老师的作文3
我的老师很多,繁多的科目,都有属于它们的发扬者,他们的样貌各异,徐老师有双大眼睛,蒋老师有对翘眉毛,刘老师却有个方方正正的脸廓……诸多的老师中使我印象最深的那一定要属潘老师了。
潘老师有个闪光的脑袋,那里面装着满满的学问,在烈日下便会反射出珍珠般耀眼的光芒,祥和的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛,还有个会倾吐知识的嘴巴,听力灵敏,眼神锐利。个子不是很高,却有个十分威武的将军肚,给人一副肚量宏阔的宰相样。
我的老师,他很幽默。他的课十分有趣,常常用新奇的语言逗得我们哈哈大笑,笑完之后他便又用严肃的表情提醒我们适可而止。他朗读课文抑扬顿挫,音量调节十分的到位,时刻吸引着我们的注意。
记得有一天,潘老师在给我们传授知识,后边两个却在打闹着,老师脸上的祥和之气渐渐淡却,随之而来的是凶悍严肃的眼神,那两个“阶下之囚”立马止住嬉笑,端坐起来。这般和平也没能维持多久,他俩又闹了起来了,这下潘老师可没那么好说话了,只见他满脸通红,好似将近爆发的火山,随即狠狠批评了他们,“在我的课上从来没有像你们这么调皮的学生,真是太不像话了!”而后就停止了授课,滔滔不绝的讲起“潘式课堂纪律”,同学们见到他渐渐严肃,也个个坑下头,细细听着。
我的老师,巍峨的外表后却有个令人忍俊不禁的绰号--光头老潘。听哥哥讲,他们也曾经沿用过这个词来形容潘老师,这绰号里并不含有对老师外貌的嘲讽,而是满含亲切感,倒不像是学生对其所畏惧的老师的别称,既概括了外貌特征,也反映出其性格的温和。
我的老师,他很懂得体谅学生。记得我在第一天上课的时候,他喊我回答问题,我颤抖了一下,慢悠悠的站起来,像做错了事的孩子,脑中一片空白,甚至不清楚他问了什么。出乎意料的是,他语气平和地说:“看来这位同学还没有组织好语言,坐下再想想吧。”我突然觉得坐下来很理所当然,没有一丁点自责,可能是他的话没使我丢面子的缘故吧。
那次去体检,我们都带着不上课,扯时间,特别好玩的心情。老师说他的心情很复杂,背上承受着50多个家庭的命运呐,顿时同学间沸腾起来:“哇,老师你好伟大啊!”可能这不过是句玩笑话罢了,我却记住了,打心眼里佩服了回潘老师,他们说我傻,这种话都相信。我真的相信了吗?不,才没有,我只是觉得老师心中充斥着爱……
这就是我的老师,你知道了吗?那个光光的脑袋,大大的肚子,却有着和蔼的笑容的老师,便是我的老师。他可能是个平淡人,也可能名声在外,桃李落四海的人,又或许是个知识渊博、学识广泛的人,但在我眼里,他只是我的老师,他传授的知识一定是财富、名声都无法比拟的,就是这么简简单单而已!
关于老师的作文4
我们的班主任可爱、可亲、又可敬。他姓李,名维凤,同时,他也是教我们语文的老师。我们都喊他李老师。
李老师炯炯有神的大眼睛好像会放出光来,一个高挺的鼻梁,不薄不厚的嘴唇说出的话幽默极了,黝黑的皮肤,看上去意气风发,可精神了!
李老师非常幽默,常常把同学们逗得哈哈大笑。记得那是一堂语文课,李老师上着上着,突然打了个震天动地的大喷嚏!全班同学愣了愣,3秒后,大家哄堂大笑,他为了找个台阶给自己下,便有模有样的对大家说:“不许笑!恩,刚刚肯定是有哪个同学在骂我,是谁快承认,不然就拖出去斩了!”同学们再次愣了几秒,“哈哈哈哈哈——”班上爆发出了能把天震塌的笑声!连李老师自己也笑了起来,不过笑归笑,上课归上课,等同学们情绪稳定下来,李老师言归正传,又上起课来了。
李老师很理解我们,对我们很和蔼。记得那是半期考考完了,同学们个个都垂头丧气的,都知道这次考不好了,这次的试卷很难,连语文向来很好的我都没有什么信心了,大家全都愁眉苦脸的回家了。
终于,到了发试卷的那天了,同学们在椅子上坐立不安,好像椅子上有针扎着屁股一样。“铃—铃—铃—”上课铃声响起来了,李老师带着几片乌云走进了教室,虽然李老师极力隐藏着自己的情绪,但我们都有自知之明,知道自己肯定考不好了,卷子发下来了,从每个同学脸上都面无表情,结果可想而知,我的考卷发到手了,我暗自叹了口气,幸好幸好,92分,还不至于太差,呼——我真是幸运啊!但我安全了,并不代表其他同学安全了,我还以为迎接大家的会是可怕的血腥风雨,可接下来李老师说的话,让大家还以为李老师被温柔的“外星人”附体了!李老师说:“同学们不要害怕,老师知道这次考试很难,大家考不好是理所当然。老师不怪你们,但是下次要考好,不要被其他班级比下去,加油啊,同学们!”大家沉默了好久,我知道同学们表面上不表现出来,其实心里都非常感动。在期末考后我们班的'同学都考得不错,取得了全县第二名的好成绩,大家心里都知道,能取得这样的好成绩,都源于李老师对我们的鼓励,从今以后,我们更喜欢李老师了!
这就是我们的班主任,我们可爱、可亲、又可敬的班主任谦语文老师----李维凤!
关于老师的作文5
看,那身高一米六五左右,身穿连衣裙,眼戴黑色宽边眼镜,笑口常开的美女老师,就是我们敬佩的语文老师——汤老师。
汤老师是一个既温柔又严厉的人,让我们又爱又敬。有一次,我凳子有三颗螺丝钉松动了,上课起立时,凳子被腿带动挪了一下位置。当重新坐下后,我的手指头被夹在了松动的缝隙里,真疼啊!下课后,我自已“偷偷”去了医务室,请校医包扎处理了一下,才好受多了。
汤老师是第一个获得信息的人,并随即跑来问我是否还疼?那温和的眼神和关切的神情,让我感受到了母亲般的关爱!不过,汤老师对同学也是很严厉的。
有一次课堂上,因一位同学把坐在前面同学的凳子当架子使用,翘起了二郎腿,由此俩人发生了争执,你推,我阻,你推,我阻……汤老师先用眼神示意,警告了他们几次之后,他们还是推来阻去。汤老师终于忍无可忍,突然提高了分贝,在原本温和的语调中加入了“狮吼功”,由于是突发情况,大家当时都被吓得“心惊胆战”。
汤老师知识渊博,讲起课来幽默风趣,所以大家都喜欢上汤老师的语文课。比如,汤老师在讲第二课《水调歌头》时,以讲故事的形式描述了这首词的背景,让我们深刻了解了宋代大文豪苏轼当时矛盾而又复杂的情感,以及作者热爱生活和积极向上的乐观精神。
总之,汤老师是我们成长道路上的“导航仪”,她用无微不至的关爱呵护着我们成长,她既是我们的“母亲”,也是我们最敬佩的老师!
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