五年级语文上册回顾拓展八教案优秀范文锦集

　　五年级语文上册回顾拓展八教案范文一

　　学习目标：

　　★交流自己对毛主席的了解;结合自己的习作，交流场面描写的收获和运用，交流本学期的语文学习感受。

　　★朗诵背诵毛主席的诗词。

　　★阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀。

　　课前准备：

　　★课前阅读有关毛追的相关资料。

　　★准备好本单元的习作练习。

　　教学过程：

　　一、交流“我眼中的毛泽东”。

　　1.谈话导人。

　　a.通过我们在课内外阅读有关毛主席的文章，我们开一次交流会，题目就是“我眼中的毛泽东”。

　　b.提出交流要求：语言要通顺，材料要翔实。

　　2.小组交流。

　　在四人小组内先交流，评出本组的代表。

　　3.全班交流。

　　交流场面描写的收获和运用在小组内读出自己习作中的场面描写，请同学评一评描写得怎样。交流本学期语文学习的感受说说在这学期的语文学习中，你感受最深的是什么?试着填写下面的内容。

　　我最喜欢的课文是_________，因为我从中知道了_________。

　　我最喜欢的人物是_________，因为我从他的身上_________。

　　我印象最深的是_________，因为我还有很多的收获：_________。

　　二、朗读背诵毛主席诗词。

　　◆朗读《卜算子·咏梅》，要读得准确、有韵味。

　　◆自由读，小组读，指名读，展示读，配乐读。

　　◆交流毛主席的其他诗词。

　　三、阅读成语故事

　　◆阅读成语故事，说说对祁黄羊的印象。

　　◆交流对“大公无私”的理解。

　　五年级语文上册回顾拓展八教案范文二

　　【教材分析】

　　《回顾·拓展八》是结合本单元的专题学习内容，包括三个方面的内容：

　　1.眼中的毛泽东是什么样的。

　　2.有关场面描写和人物描写的方法及运用。

　　3.本学期语文学习的收获。

　　其中前两方面的内容是针对本组而言的，最后内容是针对全学期而言。“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词，通过这首词的阅读，学生可以进一步领略毛泽东作为诗人.词人的文学成就。成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。可引导学生把阅读成语故事的热望延伸到课外，鼓励学生多读书，勤积累。

　　【设计理念】

　　回顾拓展八围绕“走近毛泽东”这一主题安排了三项内容，在交流中，注意紧密联系课文实际，提出观点或想法，也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创作潜能，整合知识和能力，拓宽语文学习的内容，形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文.用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。提高阅读兴趣，体会丰富的内涵和情感，不断积累素材.培养语感.体验品味，逐步达到熏陶感染，潜移默化的目的。《新课标》指出，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的方法，始终为学生的终身学习和发展服务。

　　【教学目标】

　　1.通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。

　　2.交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;

　　3.在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。

　　4.阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。

　　5.养成多读书，勤积累的学习习惯。

　　【教学重点】

　　注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。

　　【教学难点】

　　通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心。

　　【教学过程】

　　一、交流平台

　　1.读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子?

　　学生从多角度评价(是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……)让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。

　　(对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。)

　　2.对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法?结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。

　　3.这学期你在语文学习中，感受最深的是什么?

　　(学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以。)

　　4.自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。

　　5.进行交流评价。

　　6.教师小结：

　　同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人!

　　二、日积月累

　　1.自由读词：

　　(先读一读——通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。)

　　2.了解词牌名、写作背景：

　　(这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国_联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。)

　　3.熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。

　　4.教师点评释译。

　　5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

　　6.你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。(师生共同交流)

　　沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、木兰花《广昌路上》、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》、《十六字令三首》、七律《长征》.念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。

　　把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。

　　三、成语故事

　　1.阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。

　　(大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。)

　　2.朗读比赛。

　　3.分组讲成语故事。(师生共同评价)

　　4.讲讲你课外收集的成语故事。

　　5.教师小结：

　　在课外多读书，积累自己的知识，拓展视野，看谁的收获。

　　五年级语文上册回顾拓展八教案范文三

　　【教学目标】

　　1、通过本单元的学习，说说眼中的毛泽东是什么样的。

　　2、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;

　　3、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。

　　4、阅读诗词，进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容，联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。

　　5、养成多读书，勤积累的学习习惯。

　　【教学重点】

　　注重积累知识，运用知识，喜欢阅读。

　　【教学难点】

　　通过学习，学会综合评价，增强学习语文的信心

　　【课时安排】2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时 交流平台

　　一、交流平台

　　1、读了本组的几篇文章，你心中的毛主席是什么样子?

　　学生从多角度评价(是了不起的伟人，是慈爱的父亲，是百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，心里有他人的人……)让学生根据自己的理解，谈对毛泽东的认识。

　　(对知识有一个整体上的衔接，对人物有一个综合的评价，对今后的学习，是一个提炼的过程，思维得到训练。)

　　2、对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法?结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法，谈自己在习作中的运用。

　　3、这学期你在语文学习中，感受最深的是什么?

　　(学生自由发言，从多角度汇报：语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以。)

　　4、自由组合，分小组进行讨论，并交流新得。

　　5、进行交流评价。

　　6、教师小结：

　　同学们，转眼一个学期即将过去，在刚才的发言中我听到了你们学习的收获，真为大家高兴，希望能在平时的生活中多听，多记，多想，做一个有心人!

　　第二课时 日积月累、展示台

　　一、日积月累

　　1、自由读词：

　　(先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读，读准字音，读通句子。)

　　2、了解词牌名、写作背景：

　　(这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国_联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。)

　　3、熟读词句，说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。

　　4、教师点评释译。

　　5、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。

　　6、你还读过毛主席的那些诗词，读给大家听。(师生共同交流)

　　沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》 、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。

　　把学生的兴趣由课上引导到课外，扩大阅读面，拓展自己的视野，使语文素养整体提高。

　　二、成语故事

　　1、阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理。

　　(大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。)

　　2、朗读比赛。

　　3、分组讲成语故事。(师生共同评价)

　　4、讲讲你课外收集的成语故事：

　　5、教师小结：