小学三年级英语教案参考范文

小学三年级英语教案范文一：What’sforbreakfast?

教学目标：

一、知识与技能：

认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal

能够运用句子Ilike____forbreakfast.进行问答。

二、过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。

学生小组合作，给学生更多的交流机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感态度与价值观：

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：

一、Classopeningandreview.

1、Greating.

Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?

2、Review

Ilike____.Idon’tlike____.

二、Newconcepts

1、What’sthis?

Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast?

Look,askandanswer“What’sthis?”.

出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam

Listentotheradio,readthesewordsafewtime.

Play“What’smissing?”

2、Porridgeorcereal?

(1).利用手偶演示

板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.

(2).Askandanswerinpairs.

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Ilike___forbreakfast.

(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.

(4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

(5).小组创编对话usethesesentences:

Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____?

Yes,please./No,thanks.Iput___onit.

It’sdelicious!

三、Classclosing

《活动手册》

板书：

Lesson6What’sforbreakfast?

juiceeggsbreadtoastandjam

What’sforbreakfast?

Ilike____.Ilike____forbreakfast.

小学三年级英语教案范文二：PizzaandHamburgers

一、教学目标

1、知识

(1)听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

(2)听懂会用句子Whatwouldyoulike?I’dlike________.

2、能力

(1)能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

(2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

1、教学重点

(1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)听懂会说Whatwouldyoulike?I’dlike_______.

2、教学难点

(1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

(2)听懂会说有关Whatwouldyoulike?I’dlike_______.

三、教具学具

1、教具

(1)有关本课的教学挂图或幻灯片。

(2)Frechfrieshamburger实物。

(3)录音机。

2、学具

(1)学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。

(2)画一些实物卡片。

四、教学过程

1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教师出示挂图与学生问答练习。

T:Doyoulikechicken?

S1:Yes.

T:Wouldyouliketoeatfruit?

S2:Yes,Iwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich?

S3:No,Iwouldnot.

2、新授

(1)出示实物或挂图

T:What’sthis?(指hamburger)

Ss:Hamburger.(学生可能读音不准，教师适当纠正。)

T:Yes,it’sahamburger.

T:What’sthat?(指Frechfries)

Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音)

T:What’sthis?(指pizza)

Ss:Pizza.(纠正读音)

T:What’sthat?(指pop)

Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些)

(2)围绕四个单词(hamburgerFrenchfriespizzapop)师生进行对话练习。

教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

教师扮演售货员，学生扮演顾客。

T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

S1:Hamburger,please.

T:Oh,youwouldlikehambruger.

S1:Yes,I’dlikehamburger.

然后师生互换角色。

S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

T:Pizza,please.I’dlikepizza.

(3)游戏(猜单词，用手语表示)

HamburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪个同学反应最快，回答最准确。

教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。

(4)学习对话Saltorpepper?

教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.

T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.

教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.

五、板书设计

Lesson11:PizzaandHamburgers

ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

Whatwouldyoulike?

I’dlike________.

小学三年级英语教案范文三：Toys

教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball/doll/kite/skippingrope;能正确朗读全篇并领会其意义。

能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。

情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。

教学重点：要求学生学会单词:

Balldollkiteskippingrope。

要求学生熟练掌握本课短语:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教学难点：要求学生熟练掌握本课短语:

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教具准备：写有下列单词和短语的卡片：jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththeskippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll

实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。

学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。

教学过程：

一、Classopening

1.Greeting

(T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou?

S:FineThankyou.)

2.Sing“Howareyou?”

二、Newconcepts

1.出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语playwithadoll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。)

2.用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语playwithaball和playcatchwithaball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)

3.教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语flyakite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。

4.请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skippingrope和短语skipwithaskippingrope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。

5.Playagame.Showmesomething.

6.Playanothergame.

7.Listentothetapeandfollow

8.通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes”or“No”

三、Classclosing

Playaguessinggame.

板书设计：

Lesson30Toys

dollplaywithadoll

ballplaywithaball

kiteflyakite

skippingropeskipwithaskippingrope