学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标,学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径。这里给大家分享一些初中思品教学心得体会,方便大家学习。
初中思品教学心得体会1
有幸参加了进修和四中联合举办的思想品德学科区域教学研究活动。本次活动先由四中的李红梅校长、刘洪君两位教师进行课堂示范,然后王艳老师进行中考经验介绍,最后由郑老师做中考分析与中考后段复习策略讲座。
这次活动对于我一个接触初三思品学科没多久的老师,是一个极大的触动,可以让我尽多地汲取教学营养,丰富自己的教研知识,提高自己的教育教学的水平。
两节示范课,让我看到了两位老师的细致、认真、注重对学生能力的培养。在课上,他们有针对性的把时政热点与教材进行了整合,既开拓了学生的视野,又锻炼了学生的理解、分析、解决问题的能力,同时本节课与中考联系甚密,对学生即将在6月份进行的中考有很大帮助。在两位老师的身上让我看到了教师应具备的素质与专业素养,在我今后的从师与教育教学道路上我要向他们学习,争取早日成为一名优秀的教师。
王燕老师的复习经验介绍与郑老师的中考分析,都让我获益匪浅,让我在接下来带领初三学生的复习中有了更好的侧重点,也让我看到了要想真正的做好一件事情,必须经过不懈的努力、不断地反思、踏实的实践。
本次活动让我认识到了自己教学中还存在相当多的问题,我会在今后的教学中不断的磨练自己,更好地去备课、上课、了解学生、掌握新知识,相信我会在今后的学习与实践中逐步成长起来。
初中思品教学心得体会2
在教学生涯里,我总觉得自己不想单纯地只作一名教书先生,而是想把学生往更深层次的方向上去引领,我觉得作为一名思品老师,应寓情于理,循循善诱。在让学生掌握知识应付考试的基础上,更多的是关注学生的身心健康发展。我通过上思品课,主要有以下几方面的教学体会:
一、先入为主,引出教学主题。
教师要根据新课程标准的要求,按照其对思想品德课程的教学建议,巧妙利用课内课外两种教学资源,先入为主,先声夺人,一炮打响,争取“开门红”。对思想品德课而言,教师必须主动转变传统教学理念,摆脱传统教学观念的束缚,大胆对教学资源进行整合,重新建构。一是通过故事导入,激起学生的兴趣;二是讲述时事导入,唤起学生爱国热情;三是提出问题导入,启发学生产生疑问,自主解决问题;四是名言警句导入,启发学生思考,合作探究。五是让学生有发言的机会,敢于阐述自己的观点。
二、师生互动,精讲解难答疑。
教师在课堂教学过程中,要依据教材文本,精心设计问题,创设情境,积极调动学生的学习热情,激发他们主动提问,逐一解决所遇到的问题和疑难,达到教学相长的效果。问题的提出、分析、解决,是教与学的全过程。我们必须要深刻把握教材,依据文本设计问题:
1、密切联系实际,认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活
实际,培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力;
2、教师要注意从小处着手,从大处着眼,把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来,使学生能够客观看待社会生活中的各种现象,分析原因,探求解决途径和办法,拥有正确的情感态度、人生观、价值观。
三、理解掌握,及时复习训练。
教师必须将课本读薄,宏观深刻把握文本,还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中,把课本读厚,赋予文本以丰富的内涵,让学生充分理解、掌握,获取知识和技能。课堂上,教师必须做到:一是深入浅出,引经据典,问题互动,让学生充分理解文本;二是不失时机,创设情境,提出问题,让学生根据自己的学习、生活实践,理解问题,分析问题,解决问题,内化教学内容,深刻领会文本,渎懂文本;三是及时提供时间、空间,趁热打铁,让学生尽快记忆、背诵,将文本纳入心中;四是展示一定数量、质量上乘的练习题,与新课标接轨,与中考衔接,限定时间要求学生独立完成。
四、课堂教学中应注意的几个问题
学生千差万别,我们在日常的课堂教学过程中,还需要注意以下几个问题。第一、教学要因教师的个性、能力而异,不能搞“一刀切”,千课一律;第二、教学要因学生的整体素质而异,不同程度的学生要因材施教,因人而教,既能使整体素质不断提高,又能层次不一的学生不同程度上得到发展;第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样,我们要充分利用现有的教学条件和手段,因地制宜,选择合适的教学资源进行教学,努力提高教学成绩,实现更好的教学效果。
学生是学习的主体,学生品德的形成和社会性的发展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。教师通过创设丰富的、灵活的、直观的、开放的学习形式,给学生大量动脑、动手、动口的机会,让课堂活起来,让学生动起来,既强化了学生的主体意识,又提高了主体参与能力,从而增强了思想品德课的实效性。
初中思品教学心得体会3
新课程理念下的课堂教学应体现师生互动、生生互动,让学生在活动的过程中去感受、去体验,在活动中培养能力,真正体会到师生之间、生生之间合作分享、探索的乐趣。在初一思品课教学中让学生动起来,我有以下体会:
一、利用多媒体,调动学生的视觉、听觉等多种感官。
利用多媒体进行教学,可以向学生呈现丰富多彩的信息,形象生动的`画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,调动学生的感官,吸引学生的注意力、激发学生兴趣,让学生不知不觉地在轻松愉快的环境中学习。例如:在上《世界因生命而精彩》时,通过多媒体展示多姿多彩的生命,让学生感受到万物欣欣向荣,世界充满生命力和无穷的希望;然后向学生展示“干涸的世界”,让学生感受到没有生命的凄凉,没有生命的世界太可怕了。同时,配上不同的背景音乐,渲染气氛,从而使学生更加深刻地认识到生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此的生动和精彩,感悟到生命的美好与可贵,激发起学生珍爱生命、呵护生命的态度与行为。再如,在上《人的生命具有独特性》时,如何发挥生命的独特性?使自己的人生更加精彩。在教学时,我播放歌曲《我的未来不是梦》,同时出示幻灯片:畅所欲言:我的未来不是梦。以歌激情,使学生在歌声中激发出对未来的向往与追求,如何根据自身的独特性,选择适合自己的人生之路。学生的激情被点燃,学生的思维在燃烧,收到了意想不到的效果。在上《走进青春》时,面对青春期的一些困惑,可配置动画,观察、了解青春期存在的一系列特殊的生理、心理现象,组织学生通过讨论,分析原因,如何预防等等,帮助学生认识这是正常的生理、心理现象,青春是美好的,成长不烦恼。
二、创设民主、平等和谐的师生互动氛围。
实践证明,在轻松愉快的环境中,最能激活人的思维,激发人的潜能,记忆力也最强,学习效果最佳。因此,教师在教学过程中,应努力创设民主、平等、和谐的师生互动氛围,努力把自己融入到学生之中,与学生一起学习探讨,产生共鸣,把学生的学习积极性、主动性调动起来。例如:在上《我能行》一框时,我设计了这样一个活动:让学生说自己最深刻的“我能行”!并且提示:你面对的困难是什么?你是怎么想的?结果如何?你的体会是什么?学生把自己感受最深的“我能行”说出来与大家分享,不时地博得同学们的阵阵掌声。此时,我也被学生感染着,我对学生说:“老师有一个感触最深的‘我能行’想与大家分享,想不想听?”学生异口同声说“想!”,于是,我滔滔不绝地说出了自己读高中时,有一次参加校运会的小故事,同学们也报以热烈的掌声。当时,我感到我已不再是一名老师,而是班级同学中的一分子,自豪、快乐极了。学生的积极性也空前高涨,连平时极少发言的同学也跃跃欲试了,我当然也不会错过这一绝佳的机会(我又发现了我的‘我能行’),在这堂课结束时,我通过多媒体出示了结束语:让我们扬起自信的风帆,荡起希望的双浆,告别自卑,走出自信的误区,驶向成功的彼岸,今后,无论我们遇到的困难有多大,挑战有多大,都让我们自豪地说出自己的心中响亮的口号:我能行!在展示这段结束语时,我深有感悟地对学生说:经过这几天的备课及今天与大家在一起共同探讨,我深深地体会到这段话不仅是要送给大家,同时也是送给我自己的,让我们一起共勉,整个课堂教学在师生的互动中再次推向高潮。
三、激活教材。
新课程下的教学要求教师要充分使用教材,发挥教材的功能,又要科学地处理好教材与课外材料的关系,根据教学的需要,增补或删减教材中的内容,选取符合学生实际的并为学生所熟知、能理解的、可挖掘的学习材料,做到“依靠教材又不依赖教材”,从而提高课堂教学的实效性。教师在备课及制作课件时要对教材内容进行整合,引用学生所熟悉的,贴近学生的生活材料,变“教材是学生的世界”为“世界是学生的教材”,从而激活教材,有效完成课堂教学。例如:在上《自己的事情自己干》时,教师组织学生对本校学生做家务的情况进行问卷调查,然后将调查的结果进行处理,绘制一份问卷调查表,制作成幻灯片。这是教师在教学时最好的第一手材料,同时又锻炼了学生的社会实践能力和分析处理材料的能力。又如:在上《追寻高雅生活》时,让学生搜集一些郊游时拍的照片,参加文艺演出或是社区公益活动时拍的照片,用于课堂教学让大家一起来品味高雅的生活情趣。再如,上《世界因生命而精彩》、《丰富多样的情绪》,鼓励学生可以在课后自己用DV去拍摄充满生机和活力的精彩生命、情绪万花筒,制作成小专题,上课时,通过多媒体展示出来,让学生体验成功的喜悦,在活动中成长。这在教学中是双赢的,大家不妨试试。
初中思品教学心得体会4
初中思想品德教学工作总结本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在工作中,我主要作好了以下几个方面:
一、认真备课
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能,提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
初中思品教学心得体会5
这学期,本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结:
一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室,开通本地教学资源,利用这一优势,本有精心组织和充分利用这些教学资源,下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
二、精心组织课堂教学,提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导,提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在本人的刻苦努力下,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶。
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