我已经出来工作8年了,也当了8年班主任,带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起,又像回到了起点。给自己的评价就是:不算是优秀的班主任,只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂,很琐碎。如果可以选择,我的回答是:不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以,一直在埋怨着,还是一直当着,做了就要尽力,这就是我的原则。
由于我的性格比较平和些,所以我管理班级的理念是:爱多于严。正如很多学生反映的一样:不够凶。我想:那么凶干什么。我可不想当什么老夫子,总是一副严肃的表情。要知道,这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生,偶尔“凶”一下。总的来说,觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法,但是我相信将来他(她)们还是会明白的。
我做班主任以来,很少再看理论的书本,也很少写一些反思,有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样,现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的,但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西,虽然明知道它们很有用,我不喜欢刻意去学它们,不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考,真心去做事,那比书本上学到的更加适用。
华师附中老师的案例中,提到的学生基本上都是优秀人才,将来要不是上“北大”“清华”“复旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出国”。相比之下,我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的,他们中读书最好的最后只上了“广工”,上大学也是那么几个,有小部分学生读了中专,很多学生都是初中毕业就出来工作了,甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中,我认为他们将来做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责,那就足够了。
我做班主任已经达到一种境界:对学生付出真心、感情,但是不会要求将来有什么回报,让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心,我肯定地说:有点。因为有些学生真的很可爱的,又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时,你一定说一个好理由,让他心服口服。
做班主任还有一个不好的地方,就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候,骂的时候还是觉得很威风的,但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好,二是对身体不好。所以,我的原则是能不骂就不骂,实在要骂也不要忍,就要痛痛快快,讲旧账新数全部翻出来,骂个痛快。不能忍千万别忍,我试过几次忍着没骂,晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶,不该做的噩梦啊!
做班主任工作,就是一种工作,所以有苦有乐,有悲有喜。所以一定要平常心对待,知足常乐。
做班主任工作,我认为主要是做好“德、爱、博、廉、和、恒”六个字。
一、德
德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表。班主任是学生学习、工作、生活的直接组织者和领导者,与学生接触最多,对学生的影响也最大。而班主任对学生影响又以道德的影响大为重要,“道德的影响是教育的主要任务”。而“履,德之基也;谦,德之柄也”。所以我们在教书育人的过程中,不仅仅是“言教”,更重要的是“身教”。“以身教者从,以言教者讼。”这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要十分注意自己的言行举止对学生产生的影响,要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观,要严于律己,加强自身修养;要品行端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业,要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神,要做学生的楷模。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”只有我们班主任以身作则,才能带好自己的学生,取得良好的教育效果。
二、爱
爱就是要关心学生、爱护学生、无私地帮助学生。“没有爱就没有教育”,关心学生、爱护学生、帮助学生是班主任的天职。在日常学习和生活中,班主任除了要严格要求学生之外,还应经常深入到学生中间,了解学生的情况,象其父母兄长一样去关怀爱护学生、帮助学生。特别是对那些在学习和生活上遇到困难的同学,班主任更要多些关心、鼓励和照顾,并尽自己的能力帮助他们克服困难。如果班主任总是在学生有困难需要帮助的时候出现,那么学生就会视你父母兄长般的感激你、敬重你。“一日为师,终身为父”这句话不仅仅表达学生对自己老师的敬重感激之情,而且也意味着那个老师父亲般的付出。要知道“爱出者爱返”,学生尊师和教师爱生是互相的。
三、博
博是指博采众长,博学多才。今天,科技的进步、教育的发展不仅要求教师有丰富的专业知识,还要求教师灵活变通、博学多才。因此我们必须加强学习,要博采众长,精益求精,不断更新、丰富自己的知识,提高自身素质,以适应现代教育的需要,完成“传道授业解惑”的职责。班主任的博学多才,是其赢取学生信服的基础。德而不博,会令你黯然失色;博而无德,会令学生敬而远之。
四、廉
廉即说是要公正廉明,在公无私,树立崇高形象。一个班几十个学生,家庭情况各异,学生成绩参差不齐,但我们比皆应一视同仁,平等扑克待。另外,班主任在处理一些日常班务时还需要做到公正廉明,大公无私,如编座位要公正无私,不能因学生的家庭富贫和成绩好差而有区别;班会费的收支要合理,数目要公开、清楚,绝不能半点模糊,等等。“惟公则生明,惟谦则生威。”虽然这些只是区区小事,但它足以树立班主任在学生中的崇高形象,我们切莫等闲视之。
五、和
和即要随和风趣,师生平等,亦师亦友。学生不仅期望班主任是自己做人楷模、治学的表率,而且期望班主任能成为自己的良朋益友。同时,由于“气习相染,师不如友”。所以我们班主任不仅要为人师表,还需要做到平易近人,师生平等,做学生的知心朋友。事实证明:一个随和风趣、亦师亦友的班主任,才是最受学生欢迎和信赖的班主任,而那些整天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受学生欢迎的。
六、恒
恒即工作要有恒心,不能急于求成,也不可轻易放弃。做事贵在有恒,班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作,所以“恒”字对班主任来说更显重要。尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒,切忌急于求成或半途而废,即使有“婆妈”、“哆唆”之嫌,也要在所不惜。要相信恒心所至,金石为开,耕耘总会有收获的。
当然,班主任工作还需要得到社会的协助、支持和家庭的配合,才能取得更好的教育效果。
总之,作为班主任,我们以内营素质、外树形象的同时,始终应该记住一点:我们不仅仅是学生的老师,而且还是他们的朋友、兄长。
一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义
如果说一个班级体是一个大家庭的话,那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定,是否具有向心力,是否能让家庭的每个成员感到温暖,很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位,只有把每个班级组织管理好,我们的学校,我们的杜小才能往更好的方向发展。而这一重任很直接,很自然的就落在了我们—与学生朝夕相处的班主任的身上。
二、现代教师素质与班主任工作艺术
任小艾是全国闻名遐迩的教育专家,著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事,每一个成功的人都是会自我反思的人,教师职业更是一个需要不断反思的职业,我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思,才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当,但是又不敢承认,互相推卸责任的故事,让我感触到一个人要勇于承担责任,推卸责任将会给你带来厄运。
人生要学会反思。教师更要学会感恩,爱有职业的爱和情感的爱之分,现代教育学把教育定义为服务与人、服务与社会的一门学科,人们常说:“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”,爱孩子是作为教师合格的底线,我们教师是需要对孩子们付出爱的,只有爱的教育才是没有缺憾的教育。
我认为目前教育面临三大难题:
(1)网络。孩子们明辨是非的能力是弱的,他们对网络上的信息没有自制力,他们不能正确使用网络资源,往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔,孩子们的模仿能力强,因此孩子们就会误入歧途,作为“教师就要永远保持一颗童稚的心——斯霞”,走向孩子们的内心世界,摸清孩子们的内心需求,从心理辅导孩子们健康成长。
(2)单亲子女问题。当今的社会发展迅猛,人们的思想观念在改变,成年人的婚姻观也在发生着变革,人们都发现,现在流行离婚,因此社会上的单亲子女就随之增加,这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫,他们面对的爱是不完整的,孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑,作为教师面对此类学生,更要付出更多的爱,来感化教育孩子们,以弥补孩子们的心理缺失的爱。
(3)早恋问题。现在电视、网络等现代媒体技术高速发展,少年儿童能迅速了解世界,接受新生事物,但对孩子们的负面影响也是在所难免的,这些问题在小学阶段还不太突出,但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。
结合自身发展历程,总结了一个普通教师成长为名师的步骤:(1)、学会调查,也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;(2)、学会反思;(3)改变;(4)、创新;(5)学会总结,高层次的反思,也就是把实践中的经验转化为教育理论成果;(6)学会读书,不断更新知识;(7)学会提升。
三、静下心来教书,潜下心来育人
高金英老师是全国著名教育专家,曾多次获得国家教育类荣誉称号,并著书立说,她是所有教师学习的楷模,“博才广学真诚为师,两袖清风坦荡为师”是她的真实写照。
她认为人生三大幸事:
(1)上学遇到一个好老师;
(2)工作中遇到一个好师傅;
(3)成家后遇到一个好伴侣。她说:“和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要,重要的事你和谁在一起。读好书,交高人”。
她总结出成功的秘籍就是:“每天比别人多做一点。”人们都说现在的孩子不好教育,这是社会发展迅猛的成果,要求我们教师不断更新知识储备,才能适应社会发展对教育的要求。细节决定成败,好行为决定好习惯,好习惯决定好命运,高老师举例论证:值日生擦黑板,把值日生的名字写在黑板角,上角的上午擦黑板,下角的下午擦黑板。
高老师诙谐幽默,用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故,来说明激励和表扬在教育过程中的作用,这是现代教育的一个高标准,现代教育就是要求教师善于抓住学生的闪光点,及时鼓励和表扬,用学生的优点来掩盖缺点,达到扬长避短。对教师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。
三个“正确”:(1)正确对待别人;(2)正确对待自己;(3)正确对待社会。
三个“既要”:(1)既要奉献社会,又要享受健康人生;(2)既要积极进取,又要有一颗平常心;(3)既要精于专业知识,又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:“生气是拿别人的缺点来惩罚自己。”现实生活不可能是公平的,世界也没有人感受你的自尊,我们教师在浮躁的`社会风气面前要学会宠辱不惊,在逆境中自享其乐。
教师要能正确看待自身职业特点,选择了教师,就选择了奉献,教师要能感受到社会对教师的尊重和承认。不要总是抱怨“谁的笔狗晚,起的比鸡早”,想想我们每年两个带薪休假长达三个多月,想想那一声声稚嫩的:“老师好!”我们就应该欣慰啦。正如开学时,徐校长对我们讲的“静下心来教书,潜下心来育人。”
四、班主任工作法
xx是常年工作在教育一线的基层教师,多年的班主任工作既磨练了她,也成就了她,多次获得各种荣誉光环。
“爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子是神”,这句话把我们教师置于一个崇高的地位,这就要求我们教师有崇高的思想道德灵魂,用自己的人格魅力去教育学生。同时“没有爱的教育是不完整的,光有爱的教育也是不完整的”明确了教育的爱与父母的爱的区别,指出我们教师在教育孩子们的同时,还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:(1)、业务精;(2)有爱心;(3)、肯吃苦;(4)讲师德;(5)善思考。
开班会的目的:1、强调纪律;2、表扬先进;3、批评后进,查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定,不能轻易撤换,这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的,班上的学生却是热的,班干部是优秀的,我们在班级管理中既要严肃认真,又要和蔼可亲,体现教育的人文性。
五、与孩子们一起成长
昆明武成z中学的×××老师,在教育理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探索,积累了丰富的班级管理工作经验,创设了体现素质教育及新课程的“小班主任”班级管理模式,得到社会各界广泛好评。光“小班主任日志”本就达到25本,她的班级管理经验给我留下了深刻的影响。
不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程,都有必要换个角度,重新审视自己和自己所从事的这份工作,努力发现这份工作的价值和意义,寻找并创造工作的快乐!总之这次学习,使我受到了心灵的启发,对我今后的工作帮助非常大。
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