上周星期五第二、三节课,聆听了绵阳实验小学何俊老师一堂作文评课,黎琼老师的现场点拨,受益匪浅,谈几点个人体会:
一、从交流中了解到他们过来参加这次活动的团队为了搞好这次活动,从准备到选课,再到磨课,最后定课,做了大量的工作,这种敬业的精神是我们应该学习的。尤其是承担上课的何俊老师,用了很多时间在搞课题研究,并已形成了自己教学风格,初步实现了作文教学研究成果。这些是我所不及的,我们在语文教学中,缺少深入广泛的学习和创新方法,更缺少将语文学习与学生生活实际联系的正确引导,往往只是为了迎接考试而学,机械的强制性的完成学习任务,使得孩子们对语文学习索然无味,当然,作文也就马马虎虎了。
二、作文是一个循序渐进的过程,低中高段都有各自的目标要求。一步一个脚印,不能盲目拔高,急于求成,这是这次交流活动中我体会最深刻的一点。何俊老师把作文教学的任务放在了每一天,让孩子们每天读背经典语句,段落,课前五分钟会话练习,单元作文训练从教学本单元课文中去学习语言、描写、方法,这些都是我们做得不好或者说做得根本不到位的地方。在每一个阶段,低中高段也好,还是单元习作重点也好,我们要明确训练的主要任务,一个任务一个人任务来进行,让每个阶段或每个单元内容都得到扎实的训练,不走过场,把表达和写作的空间让给学生,我们的作用是当好导师,指引方向。
三、黎琼老师的关于构建小学生语言智能训练整体序列化体系的研究,这个讲座给我上了生动的一课。我们应该进一步好好学习了解新课标及大纲要求,按照黎老师给我们讲解的方法、训练手段去反思我们的作文教学,把各个阶段的训练落到实处。
军训,我现在一听见这个名词我就全身打颤,两腿发软!
小学军训;军训前一晚上怎地也睡不着觉,在床上翻来覆去,想着:‘军训晚上在宿舍同学们一起睡觉肯定很有趣,真希望黎明赶快到来!
第二天早早就起来了,超快速度整理好要带的东西出发了,结果学校门口一个人也没有,我‘笑”了,在附近的环城公园转悠了会儿,到学校集合,上车后,大家兴奋的不得了,抢靠窗位置,我和要好的朋友在一起坐着。漫漫旅途何时完?过了一个多小时,我们到达了目的地;蓝田军训基地,只见远处墙上写着一行大字:‘掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪”我不经打了一颤,看着旁边坐着一班穿军服和我们年龄差不多的人满脸无一笑意,都似乎没骨头架子一样软塌塌的,我们觉得他们好囧,心想‘我们才不会像他们那样子”,匆匆忙忙分配好了宿舍,我们大家连忙抢下铺可惜我没有抢上,只好睡上铺,很不方便。然后我们就集体出去集合领军服了,领回来后发现军服很臭,很难看,被子褥子更臭,只好将就一下了……因为是几年前的事情,所以期间忘了许多细节(详细的在初中军训)……4天过去了,第五天就能走了,我们也都全身软塌塌的坐在棚子底下无一笑意,来了一波新同学军训,我们全身无力的看着他们,他们用歧视的眼神看着我们,我们也不觉得奇怪,因为我们当时也是这样看原来的人的,我们也不生气,因为我们知道,他们的一不了多久,他们最终也得像我们这样……5天过去了,我们高兴的不得了哇,拼命冲上车回家……心想‘以后再也不来了”
刚到军营的时候,对什么都不熟悉。一两天,忙而不乱成了习惯。
第一天:大家都穿着军装,远远看是整齐的绿色。
第二天:我匆匆起床,还没来得及刷牙就迎着灰蒙蒙的晨光狂奔。做早操,唱军歌,练走路,玩秋天,站在铁柱上,晚上看视频。所以我更明白:我一定要懂得感恩自强,为中华崛起而读书!第三天,爬山。道路崎岖不平,可谓十八弯。大家一路唱军歌,士气高涨。山顶的教官给我们讲了一些国防知识。本来,如果没有日夜坚守祖国边疆的士兵,人民就不会有今天的幸福生活。伟大的战士是国家的骄傲。今天走了电缆桥,踩了浮桶,爬了岩石。很明显,我是个弱运动员。我也学过军体拳,爽.
第四天:滚泥巴,练正步…
第五天:练习防洪和防震,急救和包扎伤口,参加阅兵.时间过得很快,不知不觉就回来了,可现在又盼着去。我还记得每天冲着打饭围着一个饭桶,过索桥的时候一直抖,太慢,站岗的时候留下来,我还记得我不恰当的包扎别人的头…
当年我们一起训练,一起挨骂,一起吃零食,一起滚泥巴,背后说教官坏话,晚上一起偷偷聊天,一起唱军歌,一起受罚,一起哭,一起笑,一起想家。我必须离开,但这个兵营会一直为我们保留这里的零碎东西。可惜最后教官没唱。祝我们旅途愉快。但我会永远记得教官可爱的笑脸。
军训后,有很多经历。原来生活不应该像我们这样处理。我们可以让自己活得更好,更有意义。人生路还很长。军训结束后,我又加了一句教官给的座右铭:没有你做不到的,只有你不想做的。
要说到开学,必不可少的就是“军训”了。自从经历这次军训,我对它,感到极其的"厌恶”。
在这一次军训,它虽苦,但我觉得,它磨练了我们“团结,坚强,互帮互助”的意念。在这一次军训,让我在这样的环境,体会到了关爱同学的感受。
在第一天上午,我们所训练的不是别的,就是“军姿”。我们的头顶上,太阳公公正热情的向我们招手呢!我们以军姿的方式站了不久,突然,隔壁班的一位同学喊着“别!你别倒啊!”只见她双手拉着另一位同学,看得出她自己都很虚弱。这时候,教育紧急的跑来,迅速将这位即将倒在来的同学背起,匆匆向医务室奔去。当这位教官回来时,只见他汗流满面。下午,我们被教官带来广阔的操场继续进行军姿,下午的阳光似乎出上午的更加火辣,仿佛都可以把鸡蛋放在操场上烤着吃。我们的汗直呼呼地往下流。
过了许久,老师向我们走来:“同学们,坚持住啊?她慈祥地走在一位同学面前,询问着“你还好吗?能不能坚持下去?”“能!”这位同学答道。老师走后,这位同学突口吐白沫,好像是中暑了,另一位同学说“你要不去医务室吧?这样下去可不行。这在同学扶着中暑的同学走向医务室。便马上回来,过了不久,那位中暑的同学虚弱地跑回来。你还能坚持吗?”这位同学问他,我可以坚持住。看到同学与同学之间互帮互助,还有他那坚持的毅力,使我身受感动。
是啊!这位同学坚持的毅力与那位虚弱扶起另一位同学的精神,是我们应该向他们学习的`,同学之间互帮互助,体现了同学之间的关怀关爱。
还是按着时间的流逝,今天看到意林,里面有一篇文章叫做最后的告别,故事是这样的,在米西州有一个公司企业,非常大而且非常好,有一天公司的员工每人都收到一份请帖,告知他们的上司,曾经阻挡他们晋升的上司去世了,希望他们按着规定的时间来到某个教堂参加祭祀活动,员工们讨论着,是哪个阻挡自己晋升的上司去世了,最后还是想通了,不管是哪个上司去世反正是不在阻挡着自己了,于是员工们按时的来到祭祀场所,排着队进行祭祀,走到水晶棺前面的时候,发现里面没有人,有一面镜子,旁边还有一张纸条,上面写着,这个世界上没有人能阻挡着你的进步和晋升,只有你自己能阻挡着自己,这时候镜子里面出现的是自己的脸庞,员工们突然理解自己的位置,有了前进的动力,我想很多时候都是自己给自己的安慰和借口,我想我自己也是的,我希望自己改掉这个毛病,刚刚一边在写这些文字,一边在听河北音乐广播,星光慢摇吧,晨露分享的关于读书的感受,让我觉得突然间有了一丝丝的感伤,不知道原有起因,我还是喜欢读书的,
这个是好久的习惯了,希望好的习惯继续保持,还希望自己每天能够早早的起床,观看早晨的天空和呼吸新鲜的空气,据调查说经常读书的人会有一种忧伤和向上的心态,还有健身去病的功效哦,读书是对自我的提高,读书的人喜欢享受生活,如果一个人喜欢读书,还喜欢听音乐,这个人一辈子不会学坏。今天就是写到这里吧,明天继续,请你,王朝,继续加油,努力。做一个有作为,有想法,有担当,有宽容的男人。
放寒假了,除了做作业以外,也没什么事干,于是便帮父母干一些家务,几天下来非常有感悟。做家务,事情看起来虽小,但其中包含的东西并非三言两语能够表达。
说句实话,我现在才知道家务是做不完的。上学的时候总觉得非常累,回家后什么也不管不顾。然而,放假这么多天做了一些家务,我感到了由衷的惭愧,因为我发现这项任务任重而道远,一年四季365天都要坚持下来,是多么的不易啊,父母比我们辛苦多了。
学会做家务,也是一个使自己摆脱依赖的过程。像我们这一代青少年,在日常生活中具有非常强的依赖性,首先是对父母的依赖,其次是对于环境的依赖。人生之路是漫长的,谁也难免置身逆境,不是书读好了就万事大吉,摆脱对于他人和环境的依赖,可以使自己不论将来处境是优或劣,都能够从容应付。因此,摆脱任何形式的依赖,在任何时候对于任何人,都是促进个体心理成熟、建立自我的过程。
通过做家务,使我深深地理解和体会到了父母做家务的辛劳,也使我学会了为他人着想,学会了孝顺长辈,体贴父母。过去的我经常喜欢指手画脚地挑毛病,而现在的我非常少看见有东西不顺眼,脾气也好多了。我想,这是因为通过自己动手做事,深入体会到了往日父母为自己操持一日三餐、衣食住行的繁琐和辛苦,从而也增进了对父母的理解,并且学会了感激与体贴父母。
我认为,做家务不仅可以减轻父母的负担,也可以帮助自己调节紧张的学习生活,对学习也是有好处的。家务劳动和体育活动一样属于身体活动,对于背负繁重学习任务的我们来说,是一种积极的大脑休息方式。所以说,做家务好处多多,我们何乐而不为呢?
开学的第一天,久别重逢,大家不忘告诉好友自己在寒假中的乐事。我班同学一见面,就像麻雀似的滔滔不绝地谈论起寒假趣事。
讨论最多的还是寒假中的第一场雪。鹅毛般的大雪从空中飘落下来的情景,我们至今仍历历在目。我首先对大家说:“我家的这只小狗见下雪,特别高兴,它在草堆旁边滚来滚去,真是‘快活似神仙’呀!我表弟去追它,没想到这小家伙一急,弄了个四脚朝天,浑身是雪。”陈阳立刻抢着说:“这天,我和姐姐堆了个大雪人。这雪人堆得可真像啊!连我家的‘小黑’见了,还对住它‘汪汪汪’地叫呢!可好景不长,雪人立刻成了‘无头鬼’。你知道为什么吗?我隔壁的小弟弟把头拿下来打雪仗。无奈之下,我只得又重做了一个头。可弟弟太淘气,他用棍子在雪人头上一撬,头又滚了下来,他跑上去,把它当球踢,弄得我哭笑不得。”“哈哈哈”,同学们的欢声笑语刹这间传向了四面八方。
当然,我们的快乐记忆还不止于此呢!陈晨争上前,喜盈盈地说:“初二晚上,我和我家这些小亲戚们举杯高歌,上海的小表弟别出心裁,提议成语接龙。他还规定,谁接不上来就罚一杯‘可乐’。我对表妹佩服得五体投地,我可被她害惨了,喝的可乐数不胜数,肚子一晚是‘咕噜咕噜’的。尽管如此,我仍然觉得这是一件开心的事。”
宋春霞在一旁也不甘示弱,她一本正经地说:“我清楚地记得,去年过春节,可以说是冷冷清清。就拿放鞭炮来说吧,去年断断续续放了一阵子,焰火几乎看不见。今年就大不相同了,从大年三十晚上开始,一直响到初一早上8点左右才勉强结束,就像妈妈在锅里炒瓜子,劈劈啪啪响个不停。焰火更是五花八门,到处是。”马济立即插上了话题:“这不说明老百姓的口袋鼓起来了吗!”
我们第一次见面,大家美滋滋地介绍着自己的所见所闻。大家谈的由于是亲身经历,因此,给人的感觉是有滋有味。
明年的这个时候,我们能不能再聚在一起,共同漫谈自己寒假的快乐呢?
五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课,感受颇多,受益匪浅。
首先老师谈话激发学生对习作的兴趣有效引入课堂并提出本堂课的学习目的,充分让学生明确本堂课的学习目标这是至关重要的一点,我们讲授一堂课的最初要让学生明确这一节课我们学什么要达到一个什么样的目的。切记让学生盲目的跟老师牵着鼻子走。
作文教学一直以来对于山区的老师和孩子来说是很头疼的一件事。如何上一堂有效的作文教学课如何才能提高民族地区孩子们的写作水平是老师们一直在探索的一个永恒的话题。在黄老师的这堂作文教学中老师的“扶”的教学方法让我印象非常深刻。这堂作文题目是自由作文,内容题材不限。老师重点扶助学生写一篇记叙文。首先老师出示课件让学生观察复述图的内容,按一定的观察顺序。锻炼学生的口语交际的能力,再把所说的具体写下来。期间老师抽了一名差生到黑板上进行习作。最后大家一起对该生的习作进行全面的修改。我认为这是本堂作文课的又一亮点,结合我们的自身实际这正是我们平时工作当中的一个薄弱环节。以往在我们的作文教学中我们忽略了差生,对于差生我们更多的是放任自流总认为自己已经无能为力因此对他们的要求也就低了一些,殊不知教育面向全体学生作文也应不另外,如何才能让差生更好的提高写作水平,值得每一个教师反思。
其次作文当堂写当堂改这种教学方法是值得我们学习的。平常我们在作文教学中忽略了这一点或者说我们重视的程度不够,一般来说我们上作文课不外乎简简单单讲解一下习作要求就让学生写,道理方法讲的再多学生拿起笔还是觉得丈二和尚摸不着头脑。我们何不像这位老师一样帮扶着他们慢慢来,并让学生平时多积累好词佳句多阅读一些课外书籍多积累生活中的素材我相信天长日久学生的作文水平一定让你刮目相看。
通过不断的类似的观摩交流互相学习不断总结,我相信我们的作文水平能再上一个新台阶。
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