辅导员工作冲在第一线,工作事务繁杂,责任重、要求高。围绕学生、关照学生、服务学生,在陪伴中助力学生成长,是我们的本职工作。所以我们在面对工作的时候,要分清事情的轻重缓急,对待工作,既然做了就要做好,不能随随便便应付了事。
所谓在其位,谋其政,辅导员日常工作较为琐碎,每一项工作都需要认真对待。在很多事情上,我们都要力求做好而不仅仅只是做完,要明白做完是最基础的,而做好则应是一种追求。反观自己,在日常工作中,如果始终抱着“差不多”的心态,只是一味的要求完成而不注重结果,那么你将和职场中的大多数人一样,注定得不到发展。
“做完”和“做好”仅有一字之差,但二者的本质是不同的。前者执行了但却不到位,只是走过场或纯粹地应付了事;而后者则不但需要执行,而且要到位,它代表着对自我目标负责、对工作负责、对学生负责。而一名辅导员是否有较高的执行力,关键就在于他是否重视“做好”这一结果。
作为学校与家长沟通的枢纽,不应一味地背诵执行的重要性,更要在实际行动中把任务执行到位,对自己和结果负责,这样才能在“做完”的基础上“做好”,逐渐提高自己的核心能力。
既然执行了,就应当付出100%的努力去做事,一步到位交出满意的结果,否则拖延到最后不合格,上级就可能反反复复地要求你重新执行,直到符合要求为止,这样既浪费时间又浪费资源。身为一位高校辅导员,没有理所应当的存在,没有事事顺遂的运气,有的只是我们工作的态度与技能,态度决定高度。
工作不只是吃饭的饭碗,更是一生的事业,如果只是像个机器一样,等待领导发送指令,那我们的工作将是枯燥乏味的。学生是鲜活的生命,面对他们,就像在面对无数的可能,他们是希望,是国家的未来。我们的事业是培养他们,教育引导他们,尽自己的努力启发他们,为社会的发展贡献自己的一份力量。
虽然,把工作做了和把工作做好,只有一个字的差别,但是两者的本质是完全不同的。“做了”是把事情做完了,执行了,做到了一般人的水平,也就是我们常说的分内的事情,纯粹是应付;“做好”是把事情做好了,这个不但是在原有的要求上完成了,更是超出了预期,它就是代表着我们对自己的上级组织,对集体的利益负责。
对于王书记提出的问题进行了深刻的思考,作为一名辅导员,是否有较强的执行力是做事的关键,王书记也说过,什么样的辅导员带出什么样的学生,所以,想要提高执行力与效率,千万不能够自我满足,更加不能自欺欺人。所以,既然做了,我们就需要做出百分之一百的努力,一步到位,做出满意的结果。“做了”与“做好”区别很大,要如何做好自己的本职工作,我负责学院安全工作,安全大于一切,我认为对于自己的本职工作有了一些思考:
第一,要具有严肃认真的工作态度。
在工作中,首要问题就是思想观念,具体点讲就是对待工作的态度。首先应该明确工作职责,增强工作责任感,尽职尽责地去做好自己的每一项工作。这种严肃认真的工作态度对于任何一个单位和个人来讲,都是不可忽视的首要因素。
第二,要具备团结协作的互助精神。
我们每个人并不是独立的个体,人与人之间的工作合作,都是紧密相连的,所以,心中要有共同协作、相互依存的整体关系意识。作为一名辅导员,我们不仅要对自己的工作负责,同样还要对自己所带的学生负责。
第三,要具有高度的责任心。
所谓的责任心,就是每一个人对自己的所作所为,勇于承担、敢于负责的心态,是对他人、对集体及整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。工作中,要时刻牢记责任心的含义,把责任作为一种强烈的使命感,把责任作为自己必须履行的最根本的义务,要做到以敬业的高标准来严格要求自己,努力发扬敬业精神,尊重自己的工作,热爱自己的岗位,以主人翁的心态把敬业的精神,贯穿到自己工作中的每一个环节中去。
第四,要具有无私的奉献精神。
作为一名辅导员,更要具备奉献精神,从内心驱使自己,全力以赴地、无私无悔地工作、劳动、服务,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,不计较个人得失,兢兢业业、任劳任怨。
第五,就是要谦虚谨慎、虚心求教。
想要把工作做好,就必须做到谦虚谨慎、虚心求教、不耻下问、博采众长。只有广泛听取不同的意见,特别是一些反对意见,认真的去分析分歧的原因,找出持反对意见的内在因素,然后再去对症下药,才能解决实际工作中所存在的问题。同时必须认真总结,逐步提高自己的思想认识水平,这样才能把本职工作做好。
昨天,收到王峰副书记发给来的“做了”与“做好”的区别这一话题,引起了我对自己辅导员工作的深思,因为“做了”和“做好”虽然只有一字之差,但两者却有本质的区别,更是造就不同人生高度和品质的天地之别。更是提醒我在日常的'辅导员工作中,不让自己“低标准、低追求的定位”毁了自己的工作追求,还要时刻要求自己“拔高标准、拔高追求”,用“高标准、高追求”的做事态度为学校的发展贡献自己的力量,为此我要做到以下几点:
1、抛弃“差不多”和“做了”的心态
翻看商丘工学院的发展历程,为什么可以发展之迅速,成长之强大?是因为他不但在教学质量上精益求精,在对教师的管理上也更加追求完美,每一名教职工每天都充满正能量,作为一名在学校从事辅导员工作十几年的我,深深的明白“做了”和“做好”虽然仅有一字之差,但二者的本质是不同的,在从事学生管理工作的过程和在社会上工作是一样的,要想做得出色,受到领导认可和学生欢迎,就必须严格要求自己,这也是把事情做好的保证,如果总是觉得“差不多”就行了,那我将永远停留在“做了”那一步。
2、坚持用“空杯子”心态对待每项工作
经验虽然很重要,但社会发展之速度早已甩经验十八条街,我以为的工作需求可能早已不是学生想要的。所以,我必须认真对待每项工作,必须以全新的姿态去看待每个学生,思想要与时俱进,理论要与时俱进,才有可能成为学生满意的老师,才有可能做出让家长满意的结果。要想达到这样的效果,我就必须保持“空杯子”心态,主动向比我优秀的人对标、学习,发现他们的长处,学习他们的长处,补救自己的短板,同时积极汲取自己专业以外的知识,学以致用,才会不断缩短我与优秀的人之间的差距。
3、认真学习,学会总结
多年的工作经验告诉我,工作只有经过规划才会有明确的方向,规划的前提就是自我思考,思考工作的每一环节,虽然有可能存在考虑不全面的情况出现,但要比没有思考就去瞎规划得到的效果好得多,所以“四肢勤奋是假努力,深度思考是真勤奋”。
反思完王书记让我们根据自己的实际情况,而思考的这一话题,让我领悟到,在当今这个时代,大学生、博士生早已不稀缺,有能力的人每天都在拼命努力奋斗,比我们优秀的人都在努力奔跑,所以不能再以自己的经验而引以为荣,更不要拿以往的成就到处炫耀和傲才,要想让自己成为工作中不可替代的那个人,我就要重视“做好”这一结果,抛弃“做了”这一心态,同时也能成为我个人的人生理想和价值追求。
我经常对班委说的一句话:“要做做好,不做拉倒”,做了是工作基本完成,不要求质量,做好就是此项工作高质量做成。仅仅是一字之差,却相差甚远。在很多事情上,我们都要力求做好而不仅仅只是做完。要知道做了是最基础的,而做好则应该是一种追求。如果一直抱着“差不多”的心态,只是完成而不注重质量,我们注定得不到发展和提升。“做好”,代表的是责任心,对工作负责、对学生负责,对自己负责。
在生活和工作中,无时无刻都存在着“差不多先生”和“差不多女士”,差不多的心态就是为了敷衍了事,只是为了尽快脱身,而不进行自我敲打和审查,只知道自己做完了很多,却不知道自己做得怎么样。要想做得出色,受到认可和欢迎,就必须严格要求自己,如果总是觉得“差不多”就行了,那永远停留在“做了”那一步。针对学生,辅导员进行引导教育如果只“做了”而不注重结果,则很难把立德树人做到实处,只是为了蒙混过关,打卡过日子而已。“做好”就是在执行中树立个人品牌,一次次执行不仅可以带来一个圆满的结果,还能渐渐树立自己的品牌。通过一次次事情的积累,在学生心中树立形象和威信,在同事面前获得信任。不要让自己“低标准、低追求的定位”毁了自己的人生。
要时刻为自己“拔高标准、拔高追求”,用“高标准、高追求”激励自己的人生,最终实现自我提升。
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