教学开放周听课心得体会范文

马振华老师

  教学开放周听课心得体会1

  感谢学校组织了这次“教学开放周”活动,使我们有了一次这么好学习的机会,在本次学习过程中,听了六位老师的课,和同行们有了一次面对面地交流的机会。通过本次活动,使我受益匪浅,感触很深。下面我就把在这次活动中的体会总结如下。

  一、要有针对性地组织教

  我们的教学活动是以学生学会为目的的,因此我们要针对学生的实际情况,针对学生在复习过程中出现的问题,高效率地组织教学。也只有这样我们才可能在时间紧、任务重的情况下,圆满地完成教学任务。做课的老师的课就充分体现了这一点,他们针对学生情况及出现的问题,做了很好的分析和解决。由于针对性强,学生听得也就认真,接受情况当然也就非常理想了。

  二、要教给学生以方法

  尤其是近年来随着新课改的深入开展,强调要注重对学生能力的考查,所以我们在教学中就不能只教给学生书本上的知识,而是要注重学生方法的掌握。教给学生学习的方法和分析问题、解决问题的方法,这也是“为了学生终身发展”教学理念的体现,学生掌握了方法,有了自己的思路,才可能发展能力,只有学会了学习的方法,才会实现“终身学习”的目标,才会有自身可持续性地发展提高。做课的老师的课就体现了这一点。

  三、要充分体现学生的主体地位

  根据新课改精神的指示,教学活动是“以教师为主导,以学生为主体”的活动,在教学过程中要充分体现学生的主体地位。只有这样才会做到尊重学生个性,发挥学生特长,最大限度地挖掘学生的潜力,引发学生的创新精神。张老师在课堂中让学生的主体地位发挥得淋漓尽致,他在复习课当中,先引导学生回顾相关知识,然后出示问题,让学生思考,想出解决办法。老师只是总结性地点评一下,起到主导的作用,让学生真正在课堂上动起来。这才是以学生学为目的,而不是老师单纯地教,这也是我们的教学所追求的较高境界。

  总之,在这次活动中,使我提高了不少,解决了一些以前不能解决的问题,这对我今后的教学具有一定的指导作用,对我改善和提高今后的教学具有很大的帮助作用。再次感谢学校给了我们一次很好的与兄弟学校的同行交流的机会,给了我们一次难得的外出学习的机会,希望今后会有更多这样的机会。

  教学开放周听课心得体会2

  5月5日,教育局课堂开放周活动伊始,作为三年级的语文老师,我有幸地聆听了区里同年级几位老师执教的语文课,这四堂课让我感受颇多:课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我在这几堂课中,看到学生的主体地位得到了很好的体现。

  四位教师分别执教了《太阳是大家的》、《卖木雕的少年》和《一面五星红旗》这三篇课文。其中杨丹老师执教的《太阳是大家的》一课,更是让我受益匪浅。一节课在杨老师的精心设计下,在场的所有师生都感受到了太阳是大家的即世界是大家的,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。总的来说,杨老师的这堂课,主要有以下几个地方值得我学习:

  熟练掌握教材,正确处理教材。

  在这一堂课中,我们看到了,杨老师多次让学生接触文本。

  1、注重朗读,让学生学会品味。

  阅读教学中,朗读是学生走进文本,感悟真情,与作者产生情感共鸣的纽带,是至关重要的。本堂课中,杨老师设计了初读、细读的环节,让学生有时间直接地、反复地接触课文,让学生在读中识字、学词语、积累语言;在读中,进行感知、感悟;并且在读中培养语感进行口语交际,拓展想象,使学生在阅读实践中受到扎扎实实的训练。

  2、重视语用能力的培养。

  在我们的语文课中,必须要培养学生的语用能力,这不在于读书多少,而在于阅读中语言的习得有多少。简言言之,就是说我们不仅要让学生得意,更要让学生得言。在杨老师的课堂中,我们看到了她在注重学生读的同时,也注重了学生的说,以教材为基点,很好地培养学生对语言的.运用能力。

  《太阳是大家的》这首儿童诗,特别是一天中太阳做了多少好事这段,更是学生仿说仿写的范本。在感受了太阳一天的活动之后,杨老师不失时机地引导学生随诗而仿,引导孩子走近儿童诗,喜欢儿童诗,学写儿童诗。学生自由地说,然后集体分享美好的想象,交流,这就在原有的基础上升发出去,使孩子们语言的感受能力和运用语言的能力真正的相辅相成,互为依托。

  3、有效地延伸,领悟其义。

  在拓展延伸这一部分,杨老师为大家出示了《地球万岁》这首诗歌,让学生更加深刻透彻地体会到了只有全世界人民和睦共处,加强信任和理解,人类才有更美好的明天这一重要含义。

  总之,这一次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界寓教于乐。

  教学开放周听课心得体会3

  5月23日至28日是我们学校举办的“开放周”活动日。在短短的一周时间里,我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会:

  一、教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽。

  在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

  二、关注学生的情感,重知识的形成过程

  每一位老师都能让学生独立的去解决问题,教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,老师都能耐心的去启发引导,突出教师是主导,学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多,引导得也太多。

  三、利用多媒体,激起学生的学习兴趣

  教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且有些老师引用了视频型的文件,既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

  总之,在课堂教学中,教师要善于引导和促进学生主动探索,敢于实践,善于发现。参加这次活动虽然说不能立刻提高自己的教学水平,但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击,认识到了自己的不足,可以在将来的工作中努力提高自己的业务能力。

  教学开放周听课心得体会4

  20xx年5月6日至7日,我同xx位老师一起来到了美丽的天府之国——成都,参加"师韵武侯——教师成长与新教育实验",武侯区新教育试验区新教育全国开放周。来到成都,迎接我们是一场初夏的雷鸣和夏雨,正如朱永新教授所说,清晨的一阵雷鸣,恰似新教育唤醒了无数教师。

  在倾听班级叙事,一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。成都石室双楠实验学校的谢建萍老师的《光影交错里的儿童读写生活——少儿影视读写课程行思录》让在座的老师们耳目一新。她所开发的班本课程源于他的儿子。谢建萍老师发现班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样,不爱阅读,一见文字头疼脑热;思维跳跃,一到表达天马行空;没有爱好,一说坚持虎头蛇尾。与此同时她研发了这样的班本课程。影视作品好比是"会动的文字书",利用影视作品流动的"形声色知情意"的特点,培养学生的阅读和写作能力。在现行语文课文,配合同类别的电影,在学习了课文和观看电影后,填写学习单。真正让学生读故事情节,体会人物特点;最后读写结合,进行一个展示。通过开展此课程,提升学生的审美情趣,提高阅读写作能力。

  下午我们来到了成都市武侯区红牌楼小学,这是一座历史文化深厚、管理规范的九年义务教育师范学校。一进校园浓浓的书香扑面而来,校园内随处可见孩子们的书法作品,处处彰显着此校的"三个一"中的"写一手好字"。教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘,充满童趣的话语,让同来参观的老师们赞不绝口。走在校园中,到处可以看到孩子们开辟出来的种植园,孩子们精心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦……焕发着勃勃生机。结束校园参观后,我们欣赏了《花重锦官城——诗韵成都》节目。这个节目精心选取了描绘成都的经典古诗句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔独步寻花》《春夜喜雨》、《绝句》、《梅花绝句》等,通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式,将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受成都之美,表达热爱家乡、赞颂家乡和热爱祖国的自豪之情。为我们展示了中华诗词的古典风韵,意境之美,让人回味无穷。

  第二天李镇西老师的《新教育——幸福比优秀更重要》讲说,更是让我醍醐灌顶般,真正懂得了新教育真谛。新教育不是"时髦""特色"更不是"品牌",而是一种朴实无华的教育,一种浸润孩子心灵的教育,一种折射着教师情怀的教育理想,充满了对人性温情、关怀的教育。李镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校,我被那一个个充满爱心的故事感染着,深深为那些充满智慧的教学行为而折服,此时的我才体会到什么才是真正的"幸福"。

  作为一个教师的幸福其实是无所不在的,虽然我们的工作压力大,但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘,一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子,孩子们有最纯真的心灵,最诚实的态度,最善良的愿望,他们集真善美于一身。而我们教师,由于工作的特殊性,有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验,让孩子们享受教育的幸福,让我们在幸福的教育中成就自我,这是教育的一种境界,"让师生过一种幸福完整的教育生活"!

  通过短短两天的学习,几位老师的教育叙事让我受到了震撼,xxx教授和xxx校长观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力,我坚信:行动就有收获,坚持才有奇迹!