4月5日至8日,我有幸参加了“立德树人,自觉践行*核心价值观创新班会活动实验小学举行研讨会”,本次研讨会在重庆高新产业区第,会集了全国优秀的知名班主任。一共听了12堂主题班会课和12堂讲座,收获满满,现将本次学习的感受,总结如下。
一、主题班会能触及学生的灵魂。
为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。如本次的主题班会课《我会保护你》,在学生角色转换中感受到了动物现在所受的危机,并引发学生保护环境、保护动物的意识,这种教育是深刻且长远的。再如《阅读祖国的汉字》,不仅是对孩子们思想上的教育,更让孩子对汉字有了兴趣和敬畏,这种学习都是终身的。
二、主题班会是一项道德教育活动。
怎样开展一个班会呢?通过这次学习,我明白:首先,根据班上学生的近期思想动态、学习情况以及生活状态,以及大众所关注的问题等等,有针对性地确立和筹划班会的主题。本次学习《我们都是好朋友》,就是根据二年级学生学情特点来确定主题,二年级的孩子们明辨是非能力较弱,也还未形成正确的价值观,通过主题班会,让学生明白好的品德“友善”、“宽容”等等这些品质才能成为好朋友。其次,活动选择的方式和实施应该丰富多彩,发挥学生的主体作用,把思想性、知识性、教育性、趣味性统一。《告别坏情绪》这一主题班会就充分体现了这一点,引入图片的选择,引入有趣,中间间播了视频,让学生充满兴趣,并告诉了孩子坏情绪会伤害健康,具有知识性和教育性,最后再告诉孩子们怎么做,具有思想性。
三、主题班会是班级管理的抓手。
利用主题班会,促进班级的环境建设、考评活动、文化活动等等,像广东东华小学焦玉丽老师的讲座,让我明白教室育人的.氛围很重要,教室里处处都可蕴含教育的力量;从郭文虹老师的讲座中,还明白了教育真的需要耐心,更应该让孩子有试错的机会。
总之,本次学习收获很多,对我的班主任管理工作和今后在主题班会上的了解、实施都有非常大的指导作用,学无止境,相信我会利用更多的机会提升自己。
X月XX日,我有幸参加了全国第六届班会课评选的听课活动,那一节节课教师和学生的出色表现令我们难以忘记,授课时也展现出教师先进的育人理念,可以看出班主任对自己班级学生平时的培养和教育,也可以看到这些班主任日常班级管理水平很高。通过这次班会课观摩,我觉得班主任老师平时在学生身上要下功夫,让每一分努力最后都体现为学生的健康成长。这次观摩我觉得有以下几方面值得我们学习。
一、班会课的素材选择贴近学生生活,或真正发生在孩子们身上的事。
在此次班会课展示中,班主任老师能够关注德育的主体,即学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。比如外省市的教师也借助上课班的学生亲身经历的事作为素材,让学生明白我们为什么要讲诚信;有的教师创设情境让学生表演,在具体的事件中教给学生如何做到讲诚信;还有的教师让学生说说喜欢和什么样的同学玩,突出诚信的重要;还有很多班主任的讲话都能紧密结合自己班级实际,对学生的行为有实际的指导价值。总之,正因为班会的素材来自学生的生活,解决生活中的实际问题,班会才更有实效。
二、班会的形式丰富多彩,符合学生的年龄和认知特点。
多数班会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等,编排节目,表现形式多样。通过小品、做游戏、唱歌、才艺展示、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式,深入浅出的说明道理。有的班主任还采用了学生真人拍摄的视频资料,很生动、具体。因为班会上的活动形式能够吸引学生,学生内心充满了参与的渴望与激情,教育效果很好。
三、班会的设计能向日常工作延伸。
我们开班会的目的是要让活动的主题深入学生的内心,实现心灵的内化和行为的自律。很多班主任将班会延伸到班会前。例如,提前让学生收集关于诚信的故事或新闻、班里的真人真事;组织学生出诚实主题小报等;他们还特别注重班会后的延伸,教育主题在学生身上的落实和体现的情况,要继续跟踪,关注学生在班会后行为和思想上的变化,及时评价鼓励,巩固班会的教育成果。
班会课都是以促进学生成长为目标的,只要我们的学生在班会上有了真切的感受,努力用心,明白了道理,并能指导自己的行动,实现班会主题的内化,这就是一节成功的班会。所以拥有育人智慧的班主任都要关注育人的效果,体现班主任老师平时管理中的宽容和民主。班会都是在积极、愉悦、兴奋、成功的体验中完成的,这对于学生来说就是收获。
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