医务人员综合培训的个人心得范文五篇

医务人员综合培训的个人心得1

经过一周的岗前培训，我对医院有了全面的认识。医院的各部门的老师分别从医院发展史、现状;医院的规章制度和法律法规;医疗工作者应具备的素质和医德医风等方面对我们进行了培训。我感到非常幸运，能够加入到彰武县人民医院这个大家庭中，同时也体会到责任重大，明确了今后的工作方向。

作为一名医生，首先要有良好的品德，严格遵守“九不准”要求，必须懂法和守法。懂法守法不但能保护病人的权利，而且也是维护自身利益不受损害的必要条件。当前，面对医患关系紧张的状况，作为一名医生必须全面学习相关法律法规，以法律为准绳，才能更好地做好临床工作。有责任心，只有这样，才能对患者负责，对自己负责。

作为一名有医生，必须培养严谨认真的工作作风，按照操作规范进行，确保准确安全，同时在确定诊断时尽可能考虑全面，避免漏诊、误诊，这就要求我们必须有足够的知识储备和临床经验，平时要多积累。树立终生学习的理念，时刻充实自己、完善自己。工作认真负责，不存侥幸的心理，不可疏忽大意，因为疏忽大意会造成患者心灵和躯体的伤害，惨痛的教训会让我们一生都铭记。所以要时刻提醒自己谨慎做事。

爱心是医疗工作者必有的特质。仁心仁术，医院是救死扶伤为人民服务，保障人民健康的部门，我们要发扬大爱无疆、心系患者的精神。与患者有良好的沟通，让患者理解我们，耐心解释，一个友善的动作，一句温心的话语都能让患者感受到我们对他的关爱，医患关系更和谐，减少医疗纠纷的发生。

我会尽快融入彰武县人民医院这个大家庭中，适应新环境，认真向科室老师们学习，加强对妇科疾病知识的学习，更好的与病人相处，为病人解决问题。

通过这次培训，我认识到自身的不足，主要对专科知识掌握不够，同时缺少沟通的耐性，今后，我会以严谨的工作作风，认真负责的工作态度，友善待人的处事风格面对工作，为患者解除病痛。进一步学习专业知识和法律知识，专业知识与临床实践结合，加强服务意识是我本年度主要学习任务，充实自己，早日成为一名优秀医生，为县医院的发展添砖加瓦。

医务人员综合培训的个人心得2

根据医院“1+363”重点工作要求，为进一步强化医院内涵及文化建设，激发广大干部职工的凝聚力和向心力，我院组织开展系列医院文化建设专题培训。9月15日，我有幸学习了韩老师的《医务人员礼仪培训》，感触颇深，现将学习心得总结如下:

随着现代化医学模式的转变和护理学的发展，严格护理管理、完善护理程序、强化护士高度的责任感都是不可缺少的促进要素。然而，贯穿这些要素的其中，护士礼仪已成为当前护理管理中急需解决的问题，是临床护理工作的内在品质和灵魂。

1.对护士礼仪的认识及语言修养

礼仪是护士的职业形象，仪表端庄、言谈举止、音容笑貌都有助于培养积极的心态，养成高度的自制力和高超的领导才能，受到别人的尊重和爱戴，并在职业工作中获得惊人的成绩。语言是人们在社会生活中广泛运用的一种传递信息和交流情感、沟通人际关系的工具，是心灵的声音，护士美好的心灵要通过言谈举止体现出来，给患者留下美好的印象，从而获得患者的信任、尊重及安全感。

2.热情礼貌待人，产生美好的第一印象

患者入院时，当班护士迎上前去，目光正视患者，点头微笑问候，送患者到病房，让患者休息，护士作自我介绍，向患者介绍环境、经管医生、饮食作息并亲切的告知患者将为其提供周到的服务，使患者感到亲切和温暖。住院患者由于环境改变和疾病的影响，会有不愉快、不满甚至愤怒、忧郁等情绪。护士在护理工作中，要充分体现宽容大度、体贴耐心的职业性格，消除患者不稳定情绪，引导患者积极配合治疗护理，保持轻松愉快的心境，使患者早日顺利康复。

3.规范的言行举止是与患者沟通的桥梁

在对患者进行护理治疗时，得体的称呼使患者感到自然、亲切，对老人应用尊称，年龄和自己相仿的可称姓名，对儿童可适当运用触摸以减轻儿童的陌生、恐惧感。护士在与患者交谈时，应以平等待人的态度，尊重患者的自尊心，既要使患者感到温暖、亲切，又要保持一定的严肃性。如：为患者解除忧虑时，话题可从同情、关心患者的问题谈起，诱导患者说出心中的忧愁，护士就能了解患者的心态，给予启发、引导和鼓励，用轻松愉快的语言缓解患者愁闷的心绪，获得与患者沟通的良好关系。

随着人类精神文明和物质文明的发展，人们的需求水平在不断的提高，护士礼仪教育在临床护理中不容忽视，因此应该将护士礼仪教育贯穿于护理患者的各个环节中，从而提高护理整体素质。

医务人员综合培训的个人心得3

医护?礼仪?培训?心得?体会??五月，?美丽?～芬?芳～?五月?的心?情，??漂亮～?多彩～?暨?5。1?2?国际护?士节?盛宴?之后?的又?一次?触动?。?今天?，我?很荣?幸?参加了?长安?社卫?中心?组织?的医?护礼?仪培?训，?在这?场期?盼已?久的?礼仪?学?堂中获?益良?多。?首先??，很感谢?宋淑?华老?师在?百忙?之中??抽空为我?们长??安社卫人?传授?礼仪?文化?。培?训一?开始?，宋?老师?讲了?自己?亲身?经历?的故??事，把我?们每?个人?带入?到她?的故?事情?节之?中，?仿若?自己?就是?宋老?师心??中那位神?圣的?白衣?天使?。同?时，?我也?很感?动，?感动?的是?，在?现如?今这??个医患关?系如?此紧?张的?社会?，还?会有?患者?能够?对医?护人?员如?此感?恩。??那一刻，?我的?心被?深深?的触?动了?，对?护理?这份?天职?又多?了一?份敬?畏和??喜爱。?授课?内容??从一个?"礼?"字开?始，?贯穿?整个?培训?。礼??，乃制度?也;??仪，乃行?为举?止也?。我?们常?说中??国乃礼仪?之邦?，但?礼仪?却体?现在?了欧??美以及日??韩之国，?所以?我们?应该?把礼?仪找?回来?。?在医?疗服?务行?业，?医?护工作?者的?形象?不仅?仅代??表个人形?象，?还代?表了?科室?、整?个医?院乃?至?整个行?业的?形象?。好?的工?作形?象既?是自?身价?值的?体现?，还?能提?升科?室?和医院?的社?会美?誉度??。宋老师?从医?护工?作者?形象?礼仪?、医?护工?作者??沟通礼仪?和情?绪管?理等?方面?进行?了详?细的?讲解?。一?个人?能否?给到?别人?良?好的印?象，?第一??印象很重?要，?而第?一印?象又?体现?在仪?容仪?表、??视线、?衣服色?彩、?姿势?、态?度。?宋老?师优?雅的?肢体?语言?告诉?了我?们在?工作?中?该如何?端庄??优美的坐?、立?、行?、走?。我?们作?为医?护人?员，??护理礼仪?更?是一种?道德?的修?养。?护理?工作?是一?种独?特的?艺术?，护?理专?家王?秀英?说?过：?

护理?工作?可以?发扬?女性?的力?和美?。这?里所?说的?"?力"?指的是?女性?的?性别魅?力及?优势?，?"美?"?则包含着?护士?的礼?仪。?护理?工作?这种?艺术?美，??是通过护?士的?言行?举止?、仪?容仪?表来?体现?的。?良好?的礼?仪可??以体现出??护士的文?化修?养，?审美?情趣?及知?识涵?养，?是个?人自?尊自?爱的?表现?。良??好的还能?潜移?默化?的净?化人??的心灵，?并可?以通?过劝?阻、?教育?等形?式纠??正患者的?不良?生活?习惯?。同?时，?礼仪?讲究?和谐?，重?视内?在美?和外??在美?的统一，?当一?个人?重视?了自?身的?美化?，人?际关?系将?会更?加和?睦，?医患??纠纷将会?逐步?减少?，生?活也?将会??变得更加?温馨?。?其实?，很?多时?候的?医?患矛盾?都是?因为?沟通?不当?所引?发的?。而?良好?的语?言沟?通便?能架??起医患?之间的?心灵?桥梁?。中?国有?句俗?话叫?"?礼多人?不怪?"，?"?您好、?请、?谢谢?、?抱歉、?请慢?走?"等礼?貌用?语应?常挂?在嘴?边。?为了?避免?长期?以来?，护??患关?系一直停?留在?单纯?的输?液打?针，?做护?理做?治疗?等机?械性?性的?执行?医嘱??上，我们?应更?加对?病人?多一?些交??流。一句?温暖?的话?语，?一个?文雅?大方??的姿态，?一个?自然?亲切?的表?情，?都可?以有?效的?排除?病人?紧张?焦虑?的心??情，为早?日康?复而?积极?的配?合各?项治?疗和?护理?。在?病人?沮丧?时，?我们??应该安慰?鼓励?病人?;在?病人?不配?合的??情况下，?我们?应采?取劝?说、?指令??性的语言?，切?勿言?辞犀?利，?指责?，讥?讽病?人;?对于病?人的?隐?私，我?们应?该采?取保?密的?态度?，不?可在?背后?议论?病人?病情?，以?免不?恰?当的言?语引?起不?必要?的纠?纷。??一个真?诚的?微笑?胜过?千言?万语?，使?人心??情愉悦。?我记?得有?句话?是这?么说?的：??

微笑是?最这?个世?界上?最廉?价的?投资?也是?最快?乐的?投资?。我?们每?天?面对在?疾病?痛苦?中挣?扎的?患者?，微?笑对?于我?们来?说就??好比一把?万能?钥?匙，可?以开?启通?向患?者心?扉的?大门??。当我们?以真?诚的?微笑?服务?于患?者?时，便?缩短?了医??患之间的?距离?。当?我们?以真?诚的?微笑?取信?于患?者时?，?

便消除?了医?患之?间的?陌生?感和?距离?感。??通过宋??老师的医?护礼?仪培?训有??助于我们?对审?美意?识的?提高?以及?对医?患关?系的?正确?处理?。在?今后?的工??作中，我?们要??对病人多?一点?理解?，少?一点?抱怨?;多?一张?笑脸?，少?一分??冷漠;多?一份?关怀?，少?一份?疏远?。努?力做?到?"三个?主动?"?、"?五个一?样?"，?坚决避?免?"18?秒钟?"?、"?门把式?"?医务人?员，?力争?将健?康快?乐带?给每?一位??病人。?三个?小时?的培?训时?间过?的很?快，?我还?有些?意犹?未尽?。培?训结?束?后，我?有了?一个?想法?，我?想把?笑容?传递?给更?多的?病人?。回?到导?诊台??我并没有?第一?时间?去取?口罩?，而?是在?没有?戴口?罩的??情况下，?面带?笑容?和?病人交?流，??这样患者?便能?清楚??的看到我?的笑?容。?整个?晚上?心情?都美?美?哒，因?为我??的笑容，?收获?到了?病人?们无?数声?的谢?谢～?也因?为我?的主?动?问候，?收获?到了?病人?们无?数张?笑脸?～

医务人员综合培训的个人心得4

为了强化乡村医生的基础知识和基本技能，使其掌握基本的中、西医适宜技术，提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断、应急处理能力和公共卫生服务能力，满足农民日益增长的基本医疗卫生服务需求，推进我县三级工程深入实施，县卫生局和我院于10月份全面为全县乡村医生进行全面培训。

此次培训我们请来了省医院的专家和哈医大的老师，同时还有我院核磁科的专家和呼吸科的主任为乡医们进行讲课，老师们精彩而专业的讲课为乡医解答了许多疑难的问题，让他们满载收获。

卫生局采取三项措施确保乡医培训工作高标准、高质量的完成。

一是加强领导。乡镇卫生院成立乡医培训领导小组，卫生院院长为组长，做到高度重视，精心组织，健全考勤制度，严格培训纪律，力争使参加培训的乡村医生达到100%，确保培训人员按规定要求时间参加培训。我院院长是培训工作的第一责任人。对于不按时参加培训，不认真学习人员，给予一定的处罚，并报卫生局备案，对于屡教不改者，年终考核为不合格，取消其乡医资格。

二是保证学习质量。参加培训人员必须认真听讲，做好记录，遵守培训纪律，确保培训取得实效。

三是加大监督力度。卫生局将培训点进行巡回监督检查，发现培训班点人员不齐，培训纪律松散，追究乡镇卫生院院长、培训点负责人责任，并予以通报批评，情节较为严重，造成一定影响的要给予纪律处分和处罚。乡医培训工作结束后，各培训点要向市卫生局上报培训工作总结。

此次乡医的培训非常的成功，我们相信第二期的培训会更加的圆满，这样的工作以后要多加开展，为提高我县乡医的专业水平多努力。同时也要就存在的问题进行整改，更积极主动的推动乡镇文化的发展，真正的做到位百姓谋福利!

医务人员综合培训的个人心得5

为切实推进农村卫生事业发展，加强农村在岗乡村医生培养，提高乡村医生学历层次和业务水平，逐步实现乡村医生向执业助理医师的转化，南咀卫生院立足于农村医疗卫生的实际需要，建立了完善的乡村医生培养模式，全方位地为农村和基层卫生事业服务。

加强师资队伍建设是提高培训质量的关键所在。为确保乡医培养目标的顺利实施，南咀卫生院根据学员特点及知识需求情况，在教师配备上选择基础知识扎实、实践技能较强、教学水平较高的“双师素质型”教师担任教学培训任务。卫生院组织教师认真研究成人医学教育规律，学习有关教育理论和教育管理知识，把握成人心理和成人教育特点，开展学员的医学知识需求情况调查，定期开展教学经验交流座谈会，使教学质量明显提高。

根据乡医实际需要，圆满的完成了教学内容，提高了培训的质量。

首先，突出实用、适用、够用、合用的原则。其次，强调淡化学科意识，强化核心课程、骨干课程，新开适合农村和社区实际需要的课程。再次，突出基层卫生人员的工作特点，强调一专多能。

加强教学科学化管理，是提高培训质量的重要保证。南咀卫生院将教学管理工作作为提高乡医培训教学质量的基础，建立了教学质量保障的基本框架。

一是每次乡医培训前召开一次有明确主题的教学管理工作会议，推进乡医教学的观念创新、制度创新和工作创新。二是严格按照医学宝制定切实可行的教学工作计划，在教学实施中加强监督检查，确保教学计划的顺利实施。三是加强教学督导和检查，确保教师授课质量。发现问题及时整改，杜绝自由化教学现象。

强化医德医风和法律法规教育，是培养高素质乡村医生的必要条件。只有让医学生具备良好的道德品质和爱岗敬业的精神，才能下得去、留得住，才能将所学的医学理论和实践技能更好地运用于乡村的医学实践。为此，卫生院要求教师把医德教育融入教学的各个环节，以培养医德高尚、医术精湛的实用型农村卫生技术人才。

通过这次乡医培训工作使我深刻认识到，乡村医生培养不仅是促进农村卫生事业的发展、保障广大农民健康的重要保证，而且对保护农村生产力和促进*新农村建设同样具有重大意义。培养高素质乡村医生是医学教育责无旁贷的重要使命，只有正视乡村医生队伍建设的迫切性，探索出切实可行的人才培养模式，才能不断提高乡村医生队伍的学历层次和业务水平，给农民带去更好的医生，带去更好的医疗技术。