高一课题《飘逸的南国风》教案稿件

孙小飞老师2023-08-13 20:05:46

高一课题《飘逸的南国风》教案稿件

　　教学目标：

　　1. 感受云南民歌风情，了解南方民歌的风格特点。

　　2.学习《弥渡山歌》，通过分析、学唱、对比感受南北民歌的地方差异。

　　3.通过聆听与辨析，感受民歌色彩的脉络，并为此激发对民歌的热爱与传承。

　　教学重点：2、3

　　教学难点：3

　　教学方法：对比法、辨析法、讨论法

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、课前音乐播放《月光下的凤尾竹》。

　　2、组织教学，师生问好。

　　师：同学们谁能告诉我，课前播放的民歌是什么曲目？这首民歌有什么样的风格特点？（提出问题，共同解答）

　　师：今天我们将走进的南方民歌色彩区的学习，那我们将学习哪个地方的南方民歌呢？请欣赏视频《彩云之南》

　　3、听完提出问题，来自哪个地方？这个地方有什么特点？（在提问中导入本课）

　　二、讲授新课

　　1、展示云南风景图片，和学生探讨云南的秀丽风景、民族特点和风俗文化。（带着对云南的认识欣赏云南民歌的情怀

　　2、欣赏云南民歌视频

　　3、学习《弥渡山歌》

　　（1）带着问题欣赏歌曲

　　提出问题：南方的山歌与北方的山歌特点上有什么不同？歌词表达了什么主题？比兴的修饰手法分别在哪里出现？

　　（2）展示歌谱，分析歌曲。（歌曲的'风格、歌词手法、音乐要素等）

　　（3）对比探究，欣赏新版本的《弥渡山歌》，对于两者的风格异同之处。

　　（4）学唱《弥渡山歌》

　　4、欣赏《小河淌水》，加深学生对南国音乐飘逸美的感受。

　　提出问题：分析《小河淌水》的音乐风格，对比与《弥渡山歌》异同之处？并总结南方民歌的特点。

　　三、合作指导

　　1、聆听音乐片段，感受民歌色彩区的脉络，并说出歌曲的曲名和来自的地区与民族。（学生聆听思考，教师巡回指导）

　　2、总结影响民歌民族风格与地区风格形成的因素。（学生回答，教师总结）

　　四、拓展升华

　　1、深刻认识民歌传承的意义，

　　2、说一说如何有效的传承民歌的发展。

　　五、尾声

　　1、师总结本单元学习要点。

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