老师们、同学们:
昨天晚上十点,我接到今天早上必须在这里讲话的任务,尽管给我准备的时间特别紧,加上身体不舒服头痛得厉害,但我还是欣然地接受,因为这是我的习惯。
每天早上六点左右,我都能听到播放的英语朗读声,我知道那是楼下的邻居——初三(3)班的肖智玲在晨读了。我想,正是肖智玲同学养成了良好的学习习惯,才有了她今天的优异成绩,也正是有着众多的像肖智玲那样具有良好习惯的同学,才有了初三年级今天的长足进步和优异成绩。
说到习惯的重要性, 我们会想起很多的名言。比如美国心理学家威廉·詹姆士说过的:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。中国的著名教育专家孙云晓说过:习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明,习惯决定一个人的成败,也可以导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育。还有中国非常具有影响力的教育专家林格所说的:从正确的认识到正确的行为之间,有一座桥梁,这座桥梁叫“习惯”,教育的本质就是架一座质量堪称优良的桥梁。
确实,一个人的思想习惯和行为习惯决定了他一生的命运,一个学生的习惯影响着他的学习成绩决定着他的成长,师生的整体习惯水平决定着全校的教风、学风和校风,同样,一代人的习惯也决定着一个国家、一个民族的命运。
同学们,你们是否和我一样,分明地感受到了变化,就在我们的学校,就在我们自己身上。当你迎着朝阳踏进四中大门的时候,映入你眼帘的是那熟悉的、正诵读着经典或背诵着英语单词的身影;当你迎着晨风走进四中校园的时候,沐浴的是主干道那文化长廊的人文思想光辉,感受到的是绿意葱葱、生机盎然、洁净优美的育人环境;早自习时,听到的是全校各班的书声琅琅;上课的时候,大家看到的是同学们听课更加的认真,书本上多了一行行课堂笔记;当预备铃一响起的时候,看到的是老师们匆匆赶往教室上课的情景;当有公开课或比赛课时,你看到的是近百位教师手拿凳子走进课堂与你一起听课;课间操的时候,你看到的是同学们初显成效的跑操队伍听到的是嘹亮的口号;每天下午课外活动时间,看到的是师生们在各个运动场地挥洒汗水……面对这一切,我们逐渐感到习惯若自然,其实,那是说明我们的养成教育、我们坚持做的德育常规和教学常规效果已初显,我们师生在进步,在走向成功。正如长期挂在我们学校主干道的那条标语所说的那样——成功,就是良好行为习惯的养成。此时,我们可以发现,良好的习惯养成,不是想象中的那般困难。只要坚持,我们能做到。还能做得更好。
春天是一个播种的季节,是充满着希望的季节。让我们从改变随手随地乱扔垃圾的不良习惯做起,从按时进课堂认真做笔记听好每一节课做起,从认真跑好每一次操做起,从用微笑和礼貌用语与每一个老师、或来校的家长和来宾打招呼做起,从不乱涂乱画制造垃圾文化做起,将好习惯的种子埋下,用恒心去浇灌,用良好的习惯,奠基我们美好的人生,成就生命的精彩,成就四中的辉煌!
谢谢大家!
各位尊敬的老师、各位亲爱的同学,
大家好!我发言的题目是“养成良好习惯 提升专注品质”。
我国一位著名心理学家王极盛教授,连续三年访谈全国各省1560名学生及家长。调查表明,72.8%的学生认为,不良的学习习惯影响了自己的学习成绩,且其本质特征不外乎一点:学习专注度低下,容易分散和被干扰。
学习专注度习惯不好的表现有:一边做作业一边转笔、一边看书一边看电视,或一边学习一边吃喝等。这些不仅直接引起学习中断,更有害的是,它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复,而不能有纵向的深入。这样的学习,当然不可能有成绩上的突破和超越。
而以下几条可以作为思维深层次思考的判断标准:比如,一个晚自习下来,感到面红耳赤,人也感觉有些累了,说明思维强度较大,这与机器高速运转要发热是同一个原理;又如,较长时间专注于问题思考,猛然抬起头来,一下子不知道自己身在何处;再如,集中精力投入于问题的思考,铃响了,或同学碰一下,会整个人吓一跳。如果你很少进入过这样的境界,那只能很遗憾地说,你的专注度偏低,很少真正进入过深层次的思考,你的学习效率也只能是偏低的。
因此,为帮助同学们提升学习专注度,优化思维品质,学校明确提出“学习专注度”这个要素。包括一系列自习时间段的纪律要求,从试行一段时间到正式确立,无不围绕“专注度”三个字展开。下面我列举同学们常见专注度问题四个方面表现。
专注度低下表现一:不能专注于高强度的学习与思考,思维处于表层,常常要抬头东张西望。往往巡视老师走过,会看到这些同学常常抬头在看老师。甚至有同学甚至会偷偷站起来走动。这种行为既放松对自己的要求,又因走动打扰到周边同学。因此,学校明确规定,晚自习上课期间,无特殊情况,一律不得起立、拿东西、倒水、上厕所等。任何随意上厕所的同学,任何值日老师都有权询问情况并记录班级、姓名并反馈。
专注度低下表现二:不能独立思考,一碰到学习中的问题,马上就要问同学或老师。一节自习课,一而再、再而三地去问同学,既打扰被问同学,又干扰周边同学。也常有三两结对跑出去拿着当天的作业去问老师,在走廊和楼梯谈笑出进,这将打扰到更多路过的班级。因此,学校明确规定,晚自习上课期间,必须独立思考、勤奋钻研,不得问问题。当然,考虑到不少同学做完作业后,安排自主复习。因此学校允许在第二节晚自习开始后,可以去答疑室或老师办公室问问题,但来去路上不得说话。
专注度低下表现三:不能长时间专注于学习思考,而是时不时吃吃东西、喝喝饮料。以上届学生的学情调查为例,有一道题问“你班里有无自修课吃零食现象”。54.4%的回答“有”,有39.7%的人回答“挺多”或者“非常严重”,没有人选择“无”。当问“自修课有人吃零食,是否会影响班级学习氛围”时,超过一半的同学回答“有影响或严重影响”。也就是说,如果你在自习时段吃东西,你前后左右最起码有一半的人对此表示反感,虽然他们嘴上没说。因此,学校明确规定,自习课不得吃喝。而且,但凡早读前到班早的同学,必须做到“入室即静、入座即学”,即马上开启学习模式。严禁在教室用早餐。希望同学们能遵守良好的生活习惯,按时起床,在食堂或家里用完早餐,到教室后能顺利开始学习。
专注度低下表现四:当多种模式同时开启时,无法做到在第一时间有效切换。具体我谈一谈此类情况。
深化新课改背景下,多元化状态共存已成常态,多模式切换已成学校管理新途径。譬如:
首先,课程设置方面,我校启动必修课行政班模式、必修课分层教学走班模式和选修课走班模式三种。
其次,教室座位布置方面,我校采用四种模式:
第一种,上课模式,即单人单座、同桌并座或小组合座均可,上课方便、高效即可。
第二种,限时练模式,即第一排靠讲台,末排靠后黑板,边上两排贴墙壁,座位尽量散开,单人单座。
第三种,专题教育课模式,或课桌安排成两大阵营状,或成圆形,或成小组状,尽量确保在中间有个大的场地可以进行各种活动、互动、表演、游戏等。
最困难的模式切换是第四种,活动课两模式。
以高一为例,周一和周三都有活动课。活动课是非常宝贵的财富。打球、踢球、跑步表面上看是动的,其本质却是非常静的。动的是身体、静的是内心。体育运动是专注度要求很高的活动,是最积极的放飞心情、休息大脑的方式。很多同学很珍惜活动课的宝贵机会,纵情在球场挥洒汗水,尽情在操场放飞脚步。也有同学觉得一天下来,大课间跑两圈800米、活动课跑一圈半600米以及体育课的运动量,对自己已足够,就在教室里专注自习,那也是好的。
但根据年级行政巡视和班主任查看的情况反映,有相当一部分同学既做不到专注运动模式,又做不到专注自习模式,而是在教室里讲话、走动、吃东西、东拉西扯,心无所驻。事实上,这时候,最集中地考验你的专注品质,也最集中地体现你平时的专注度状态。我们每学期做学情调查,以上一届为例,当被问道“你认为自己的学习潜力(成绩提升空间)怎样?”绝大部分同学表示还有提升空间,其中认为自己提升空间还非常大的同学占了72.6%。那么,就让我们每位同学每天查一查学习专注度,看看还有哪些细节可以做得更好,以实际行动来提升自己的学习潜力空间。
老师们、同学们,我们每天的学习既是知识的积累,更是习惯的培养、心性的修炼、精神的成长!请让“专注度”这三个字陪伴每一位平中学子度过接下来的每一天,那么我们一定能到达成功的彼岸。谢谢!
老师们、同学们:
大家好!
说起大自然,同学们的脑海中往往就会浮现出高山流水,一片郁郁葱葱茂密大森林的秀美景象。正因为有了森林的点缀,大自然才显得生机勃勃,丰富多采。森林在人们的心中之所以如此美好,是源于其无可替代的作用和功能。森林具有蓄水保土、调节气候、改善环境的作用。拥有森林,可以为原生动物提供栖息地,拥有森林,可以使人和大自然和谐相处。森林是人类宝贵的物质财富,也是发展国民经济不可缺少的珍贵资源。
但是,现实情况是,森林每年都会遭到一定的破坏。一是森林病虫危害,二是人为的林木乱砍滥伐行为,三是森林火灾的发生。尤其是第三种最为严重,破坏程度大,时间长。最具毁灭性的破坏,给人民群众的财产和生命带来极大的损失,并且发生森林火灾,基本上都是人为因素所造成的,所以森林防火显得更为重要。
同学们,目前正处于森林防火期,气温偏高,天干物燥,要做到不玩火,更不能带火种进入林区,别小看一丁点的火种,如不及时扑灭,必然成熊熊大火。前不久,建一农民只因为丢掉已抽完但没有熄灭的一支小烟头,便燃成大火,正所谓星星之火,可以燎原,最后等待他的将是法律的制裁。下周又是一年一度的清明节,如果随长辈到林区上坟祭祖时,要劝告你们的长辈应该移风易俗,改变以往点蜡烛、烧纸钱、放鞭炮等及易引发森林大火的传统方式,而改用献花、植树等有利生态环境的文明祭祖方式来代替。另外,如果发现森林着火,请千万记住立即拨打森林火警电话12119。为了加强森林防火安全教育,政教处上周就已发通知到各班,按照五个一的内容要求进行森林防火安全宣传教育。
同学们,为了那一片片茂密的森林和大自然的清新空气,为了我们自身的安全,为了家人的幸福。让我们携起手来,共同努力,为森林防火这一公益事业做出我们应有的贡献。
亲爱的老师们,同学们:
大家早上好!
我是大10班的林泺霏小朋友,在这个阳光灿烂的早晨,我们相聚在蓝天、白云和五星红旗下,今天我国旗下讲话的主题是学会感恩。
感恩是中华民族的一种美德,小朋友们我们有责任把感恩这个美德传递下去。感恩我们伟大的祖国,是它给了我们和平安定的成长空间:感恩我们亲爱的父母,是他们给了我们生命和无私的爱:感恩我们亲切的校园,是它给予我们和谐的学习环境:感恩我们敬爱的老师,是他们给予我们知识和看世界的本领,在我们成长的道路上需要感恩的太多太多。
学会感恩,不要忘记说声谢谢,不要忘记微笑面对困难:学会感恩,让我们的生活处处充满阳光。小朋友们让我们拥有一颗感恩的心,我们就会拥有一个美好的未来。
最后我代表大10班的老师,小朋友们,祝愿所有的关心爱护我们的人身体健康,幸福快乐!我的演讲到此结束,谢谢大家!
各位老师们、同学们:
早上好!
今天我要讲的题目是“养文明习惯,做文明学生”。先让我为大家讲述两个事例:
第一个事例是:新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:不文明行为也是国耻。
第二个事例是:据中央电视台报道,国庆节后的天安门广场,随处可见的口香糖残迹,显得格外刺眼,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上两个事例表明,文明的一切都是由细节构成的,通过这些细节,我们看见了文明离我们国家还有一定距离,因此我们每个学生都应该养成文明习惯,做文明学生。无数事例表明,走向事业辉煌,开创成功人生的关键,是品德高尚的情操。代表民族未来的我们,需要学习继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是,我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质,什么样的.道德水准,去接过人类文明的接力棒。
同学们,我们播下一个动作,使收获一个习惯;播下一个习惯,使收获一个品格;文明已被人们放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们我们的脚,不践踏花草。
我相信,我们全体师生经过努力,一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
谢谢大家。
老师们、同学们:
大家上午好!今天我和大家分享的题目是《好习惯成就大未来》。
有这样一个故事,北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进入了最后一关——面试,可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料。10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束”。他们纳闷,总经理说:“很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人一听,顿时捶胸顿足:“我们长这么大,从没觉得乱翻别人的东西是多大的错,有这么严重!”
有一位哲人曾说过:“一个好习惯的形成,可能成就一个人一辈子的事业。”成功是有规律可循的。因为,世上没有无缘无故的成功。知识、能力固然重要,但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀,不经意间,助你一臂之力。英国作家萨克雷曾说过:播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。莎士比亚也曾说过:不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
同学们,热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑对待每一个人;学会尊重,耐心听别人把话说完;保护隐私,别人的东西不乱动;诚实守信,说到做到;待人友善,观看比赛文明喝彩;遵守规则,上下楼梯靠右行;勤奋自强,学习尽心尽力,还要积极锻炼身体;讲究卫生,注重自身仪表,还要保护我们班级和学校的环境……简单吗?当它们已经成为习惯的时候,很简单,当它们还没有成为习惯的时候,做起来也许没有那么简单。那么,这些你们都做到了吗?想必有些同学能够干脆地回答:我做到了!有些同学就很惭愧,可能有部分做到了。我相信还有少数同学肯定是没有做到的。不过,这没关系,从今天开始,请你们努力养成良好的学习习惯、卫生习惯、阅读习惯等等,你的好习惯越多,你离成功越近。苏格拉底说:好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
好习惯是成功的源泉,养成积极主动的好习惯,要有不服输的心性,要把困难当机遇,因为,勤奋能超越失败,积极能战胜消极。只有充满自信、养成良好的习惯,才不会被自己打倒。好习惯的养成需要培养,研究者们发现,将某种不断重复的行为转变为习惯,大约需要21天的时间,也就是说,你必须在这21天内不断地重复某种行为,才能将其变成一种持久的好习惯,而一旦你坚持到了最后一天,那么你无疑已经进入了习惯养成的阶段,而这正是你所追求的目标。请相信,仅仅21天,你便可以改变你自己的生活!
来吧,同学们,让我们一起行动起来,一起去领略好习惯给我们带来的风采吧!
谢谢大家!
敬爱的老师、亲爱的同学:
大家早上好。我演讲的主题是《养成良好的学习习惯》。
良好的学习习惯是学习的重要技能,孔子说得好:少成若天性,习惯如自然。习惯的养成不是一朝一夕的事,需要耐心培养,要订计划订要求;
1.预习的习惯。预习能够联系以前的知识,发现新问题,思考怎样解决问题,能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既增强自学能力,又能提高听讲的兴趣和效果。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着年级升高课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,当堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己分析、归纳的能力,一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
3.课后复习的习惯。复习的目的是温故而知新。复习要与遗忘作斗争,遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。因此,要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。学习上有困难时,首先应该鼓励自己试一试。靠自己的力量完成,品尝胜利的甘甜,增强自信心,勇敢地迎接新问题的挑战。
5.及时改错的习惯。自己准备一支红笔。随时改正自己练习本、试
卷上面的错误,以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象,然后用一个本子,将这些错误收集起来,用错别字举例、错题汇编等形式分类记载,以警示自己,避免出现类似错误。
6.认真书写的习惯。相当一部分同学不重视书写,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的。一个能够认真对待书写的学生,往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反,一个连字都不愿好好写的人,很难做好别的事情。因此,重视并提高书写质量,养成凡事认真仔细的好习惯,提高自己的整体素质。
7.认真观察、思索的习惯。每门学科都要求我们具备观察力。语文的写作训练就不用说了;数学的能力培养要以我们对数量关系与图形关系的观察为基础;光看不想难以得出结论,因此,还需要养成边观察边思索的习惯,勤于观察的同时还要勤于思考。从身边的生活小事开始观察,发现问题,提出问题,解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。阅读是获取知识的主渠道,我们应该在反复阅读课本内容的基础上,广泛吸收课外的知识和信息,养成积极阅读的习惯。读和写是互相促进的,写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练,也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时,要养成勤于写作的习惯。勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的次序,做各科作业要预先安排好时间等等。东西存
放无规律,要用时东寻西找,心烦意乱,极易影响学习情绪;做作业不讲条理,东一榔头西一棒子,学习效率就低。
世界著名心理学家威廉·詹姆士有段名言:播下一个行动,收获一个习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。让我们从点滴做起,渐渐养成良好的学习习惯。做一个勤学、乐学、善学的好学生。
尊敬的各位老师,各位同学:
大家早上好!今天我演讲的主题是关于“中学生行为规范的养成”,就此,我首先得提出3个问题:1、什么是行为? 2、为什么要规范? 3、如何去规范?
什么是行为?很简单,你现在站在这里就是行为,行为就是你的一系列动作,从喝水到睡觉,从说话到走路,哪怕你现在在底下悄悄地和旁边的同学说了一句话,这都构成了行为。
那么我们为什么要对自己的行为进行规范呢?因为你的每个行为都可能影响着周围的其他人。就拿我们每天在食堂打饭来说,时常会看到一些同学来了就直接往队伍中间挤,如果你插的是你同学的队,他们自然不会多说什么,最多一笑了之,但是你想到了队伍后面还有其他人吗?他们能容忍你的行为吗?也许他们嘴上不说,但是心里却给你贴上了一个“没素质”的标签。
有些同学说话时总喜欢时不时爆两句粗口,还有些同学每次做完操后不顾拥挤的人群,如坦克一般不顾一切地向前挤。很多同学都这样做过,认为这没什么,别人又没少块肉,但是如果哪一天你成了别人爆粗口的对象,你在走路时被挤到一边,你就不会觉得这没什么了。
我们现在是学生,整天待在校园里,但是我们要不了几年就要走进社会,走上工作岗位,那时,别人从我们举手投足间看到的是我们的素养与品质。试问,会有哪一家单位会任用一个品行恶劣的人?哪怕你有再高的能力与智商,别人也看不上你。
至于第三点,我想我也不用多说了,我相信我们作为天中的学生应该不需要别人提醒我们该怎么去做。
我只希望我们每个天中的学子,都应有这样的荣誉与骄傲,无论何时何地,都能够严于律己,规范好自己的行为,让所有人知道,我们天长中学的学生,无论是学习还是品行都是最优秀的!
谢谢大家,我的演讲结束了!
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