上午听也张xx老师的一节公开课,受启发特别大。
首先就是张老师的课堂导入,以一个谜语的方式,让学生猜谜,在学生给出了是“电脑”的谜底后,老师接着启发学生来说电脑网络的作用,同学们结合自己的实际生活纷纷给出了自己的答案,自然地导入了课文内容。
其次是做了一个FLASH动画,这对我来说是一个全新的课件,太神奇了。一边是分角色的朗读声音,一边是结合课文内容的动画片,真是绘声绘色地再现了课文的内容。不要说学生,我们听课的老师都被这个动画片给吸引了,完全了解了课文的内容。特别生动有趣,是这节课的最大亮点。
第三是学生的课前预习也做的认真扎实。我看到有的小组的同学不但写了导学案,而且还制作了生字卡片,用生字组了词。课堂上小组互学时,自觉下位围到一起,发言的同学站在中间,学习效果良好。
还有就是一个小组的同学,在小组展示中,以一个小记者的.身份,采访组内的每一个同学,形式也特别好。
当然,张教师作为一个年轻的老师,这节课也有些值得探讨的地方。
一是这节课学生读书比较少,学习目标中正确、流利有感情地朗读课文这点没有落实。
二是小组展示的时候,小黑板上并没有什么要看的内容,但是仍然有些同学下位走动,结果是秩序比较乱。
总的来说,这节课按照高效课堂的模式,环节完整,流程自然,是一节优秀的示范课。
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