Unit 6 An Interesting Country评课稿
《义务教育英语课程标准(20xx年版)》中提出:“语法教学的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则,以指导他们更好地进行听、说、读、写训练,帮助学生提高运用英语的能力。”因,学习语法,目的是更好地运用语言,所以,语法教学重点应放在应用上。
六下Unit 6 An Interesting Country第二课时中王芳老师教授了will的句型,通过复习“What will the children do before the lesson”导入语言,who and how。再读story time,找出文中含有will 的句子并用铅笔划出来。通过集中观察、朗读感知再让学生初步归纳出will的用法:will+动词原形并加以简单操练。
一直以来,很多老师习惯于语法规则的传授,采用“讲解+练习”的模式,忽略了对学生语法学习兴趣和语法知识内化为语用能力的培养。如何改变这一现状,让老师教得轻松、学生学得愉悦?万琰老师肯定了这一教学方法同时也提出语法教学要操练强化、掌握语言。除了纯操练(机械操练)还需要有意义操练(情景操练)。机械操练可以以游戏活动来操练,注重趣味性,淡化语言的合理性。虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的',但绝不能就图表教图表。她强调Grammar time的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识,引导学生归纳语法规则,并通过进一步的语言实践活动,使语法知识内化为语言运用的能力。
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