《神奇的密铺》评课稿

张东东老师

《神奇的密铺》评课稿

  近期,中心校组织了优质课展示活动,坐在教室后面,我只是一位默默的听众和一个取经学习者的身份。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,她们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。

  他们在教学中有一个共同点:特别注重“以生为本”,注重课堂评价和表态。他们在上课之初都有精彩的导入,充分调动了学生的学习积极性,在教学的过程中教师对学生的回答起到了很好的引导作用,在课堂上大胆放手给学生,充分的显示了“学生是课堂的主体” “自主探究、合作学习”的教学理念,在教学过程中给学生以充分的时间去思考、去探究、去合作,同时让每个学生明确小组内的分工,明确学习的方法和内容。短短的 3分钟、5分钟的安排,产生了不小的作用。

  其中印象深刻的是陈老师讲授的《神奇的密铺》,这节课是一节数学活动课,但是陈老师由浅入深,由生活中常见的拼图引入本课讲授的密铺定义。接着让学生就地取材找教室里出现的密铺现象,这样学生更密切的.感受到了密铺的定义。课堂中学生欣赏了许多的密铺图片,通过小组合作了解到生活中那些常见的图形是可以进行密铺的,充分体现了学数学,用数学的思想。

  在这次文化节上,听了许多也想了许多。比如自己的课堂要如何开展小组合作,在课堂中如何有时效性的让学生能够接受这节课的学习内容等等。“多彩课堂”就意味着我们的课堂是不一样的,但我们的落脚点都是一样的,一切为了孩子的发展。在以后的教学活动中,我会不断向这七位老师学习,不断改进自己课堂中存在的问题。