《识字5》评课稿
李xx老师的《识字5》,整节课如行云流水,让我受益良多,李老师展现给我们的是一堂将知识性与趣味性融于一体识字课.感动于李老师对识字教学的独具匠心。一直认为,识字教学是枯燥的,是乏味的,却从没有想过识字课也可以上得那样的丰富多彩。李老师的课让我体会最深的有以下几个方面:,
一. 创设情景,在情景中学习。
教学中李老师以参观军队大本营为契机,自然贴切,激发学生学习的兴趣,诱发学生读书的热情。在教学过程中,课程环环相扣,以为赢得进入军队“入场券”为”耳”,一步一步引导学生感悟词语。
二、注重“读”的`培养
首先注意读音的准确性,以“读音小秘诀”切入,使学生在读的方面有交流,有发现,为今后的预习埋下伏笔。
三、教师的教态自然大方
这位教师的整堂课始终用微笑和学生亲密接触,使学生在很融洽的学习氛围中上完这节课。
四、存在问题:
1.学习习惯的培养重视程度不够
习惯是在平时的学习、生活中养成的,有人说,要养成一个好习惯,坚持过22天后基本就成自然了。低年级又是习惯养成的最佳时期,因此教师一定要在完成教学任务的同时,注重学生习惯的培养。
2.识字教学以识字为主,在课堂上缺少了识字教学的指导。读得多,但学生不一定掌握了。
3.课堂上学生“自主”学得少。老师讲得多。
4.书写中要强调观察和比较。从而督促不断进步。
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