《大雁归来》最新评课稿
张月秋老师的这堂课,总的来说上得较成功。主要体现在以下几点:
1、重视学生阅读文本,加深学生对文本的理解。在教学过程中,让学生反复阅读,力求让学生和作者一起去“观察和思考”,通过对文本语言文字的整体性品味和理解,深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观,真正理解作者“土地共同体”的思想。
2、让学生通过对文本的理解,掌握有关大雁的知识,让学生知道要与动物和谐相处,不仅让学生学会欣赏自然界美好的和谐画面,且能给予他们一种思想上的“碰撞”,让他们改变人们一贯以自然的`“主宰者”身份居高临下审视“自然”的角度,学得一种新的世界观、人生观。
能做到这两点,这堂课应该说是成功的,但也存在着不足。
1、教学设计不够“活”。课文中体现的有高度有难度的环保观念——“土地伦理”,让初二学生真正理解确实有难度,应寻找一种学生比较感兴趣的、又能够行之有效活动形式来实现教学,而不是像这堂课所采用的研读、讨论等如此“家常”化的教学形式,对学情估计不足。
2、教师调控不够“灵”。在这堂课上,始终感觉教师的亲和力还不够,还不够机智。其实学生的发言还是相当出彩的,缺少的正是老师在语言、行动、情绪方面的灵活“调控”。
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