认识正比例的量评课稿
听了王老师的《认识正比例的量》感觉她教学经验丰富,能较好地把握教材。主要表现为:
一、抓住难点,重点解决。
《成正比例的量》这节课要求学生认识成正比例的量的过程,理解正比例的意义。使学生在认识成正比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律,进一步培养观察能力和发现规律的'能力。然而这些知识比较比较抽象,首先要让学生理解表示两个相关联量 ,其次两种量中相对应的两个数的比值是一定的。王老师在在教学成正比例的量之前,从学生已有的知识经验入手,再由学生观察,找出规律,初步感受两个相关联的量以及比值不变,为后面学生发现变化规律提供了充分的准备,以致于顺利解决了本课的重难点。
二、注重学生的表达能力。
本节课要让学生理解“成正比例的量”更多的是让学生说说自己是如何判断两个量是不是成正比例,当学生能通过自己组织语言来判断时,说明他已经掌握得很好了。王老师整节课通过一系列的提问,让学生通过共同归纳、概括,得出较为完整的结论,完整的说出了判断两个相关联的量必须符合的条件。不仅锻炼了学生的语言能力,更巩固了所学知识
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