五年级数学下册《异分母分数加减法》评课稿

刘莉莉老师

五年级数学下册《异分母分数加减法》评课稿

  听了葛老师执教的《异分母分数加减法》,有很多独到之处值得我学习。

  复习铺垫有效。同分母分数加减法的计算,复习计算同分母分数加减法的计算方法。复习通分为这节课扫平障碍。

  情境创设有效。出示生活垃圾的资料,引出生活垃圾统计表。让学生收集数学信息,提出数学问题,列式。把枯燥的计算与实际生活相联系,学生乐学。渗透课标中提倡的理念,学有用的数学。

  选材精细。如:复习铺垫中的口算、通分,看似无心,实则有意。等于1的、能约分的、假分数化成带分数的。三对分数的分母有互质的、成倍数关系的、一般情况的。教师备课很充分,课前预设较全面。随后提问:通分的`目的是什么?引出本节课的关键:把它们转化成分数单位相同的分数。

  重点处理巧妙。学习异分母分数加法时,教师提示学生,把新知识转化成旧知识来解决,学生做出来之后,教师用课件演示,直观形象的图示演示通分成同分母分数的过程。

  归纳总结算法形式多样,便于学生理解。

  对学生激励评价到位。如:开课送给孩子们的一句话,崔志鹏提出了一个有挑战性的问题,比较出谁大谁小