李广射虎评课稿内容参考
资料简介: 《李广射虎》一文采用“以文包诗”的形式,介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》,表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。今天听了周校长上的这一课,有茅塞顿开之感,受益匪浅。主要感受有三:
一、周校的导入采用了检查生字读音的方法,从前后鼻音、平翘舌音到生母L再到多音字的区分,几组生字新词一一呈现。在以往的自己的教学中,生字教学往往是被忽略的。其实仔细想想,对于一些字词的音、形的掌握,还是有很多学生不能很好地掌握的。周校在课堂上如此重视学生生字、新词的.教学是值得我好好学习的。
二、教师在定位一篇文本的重点教学内容时,必须从学生角度来思考。其一,学生学习文本的难点是什么?其二,学生的学习需求,或者说,学生学习的“最近发展区”是什么?学生最想知道的是什么?教师在充分了解、调查的基础上,找到两者的交叉点,这就是重点教学内容。在整堂课上,周校都是站在学生的角度来展开教学,首先让学生针对文本自己来质疑,然后引导学生带着问题细读文本,通过点拨、启发一步一步引领学生自己去解决问题。学生无疑的地方不讲,学生有疑的地方讲深讲透。这样的教学内容定位,充分考虑了学生的学习需求,确保了教学的针对性和有效性。学生在学习过程中拾级而上,逐渐发现文本的妙处,所以整堂课学生才会表现出积极的、惊喜的学习状态。
三、掌握方法能够转化为能力。因此,发现学习的规律,掌握学习的方法,才是学习的本质,掌握读书的方法的重要意义即在于此。周校在教学中善于引导学生领悟、掌握读书的方法。她说:…边读边想画面,读着读着仿佛看到了什么,听到了什么…如果想不出,还要学会提问题…这样的引导,其实就是渗透了方法的指导。学生经常受到这样的指导,久而久之就学会了读书,对他以后的影响是深远的。
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