五年级语文《成吉思汗和鹰》评课稿

秦风学老师

五年级语文《成吉思汗和鹰》评课稿

  1、课堂上所有的环节都是以同学们先尝试练习,后交流,再师点拨为基本流程,充分体现了学生的主体地位,体现了先学后教的这一科学原则。

  而整堂课的教学设计又是以我们四环节模式为导向,各环节的时间安排也很适当,如“预习回顾3分钟;按照自学提示自主学习5分钟;小组内交流所学3分钟;全班交流感情朗读20分钟;巩固拓展5分钟;课堂检测课后习题5分钟。整堂课教学环节安排紧凑、连贯、流畅、自然。

  2、我们也能明显的看到:课堂上80℅还多的同学都举手起来发言了,所有的'同学都能积极的投入到学习之中,课堂的发言不再是几个同学,而是所有有思想的孩子们。

  3、我们更能明显的看到:五年级上册的教材很注重写法的指导,张老师的这堂课就体现了这一点,这也是张老师上课的个人风格和突出亮点。