葡萄沟说课稿

秦风学老师

葡萄沟说课稿

  《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。以下为大家分享的是葡萄沟说课稿,希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容,敬请关注CN公文站!

  葡萄沟说课稿篇一

  一、说教材

  (一)教材分析:

  这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

  课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。

  课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。

  (二)教学目标:

  1.会认12生字,积累优美词句。

  2.正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容。

  3.感受葡萄沟是一个好地方,向往新疆,向往葡萄沟。

  (三)教学重、难点:

  1.感受葡萄沟是个好地方。

  2.葡萄干是怎样做成的。

  二、说教法

  直观演示以读为本,读中感悟

  创设情境,学习新知开放课堂,课外延伸

  三、说学法

  自主学习合作探究读中感悟

  四、说教学过程

  (一)激趣导入:

  1、检测生字。

  2、(课件出示)师:老师说一首民谣,大家猜猜说的是什么地方,好吗?“吐鲁番的葡萄哈密的瓜,库尔勒的香梨人人夸,叶城的石榴顶呱呱。”

  (既复习了上节课所学的知识,又能激起学生学习的兴趣,导入新课。)

  (二)出示自学提示,学生自主学习

  1、自学提示。

  2、师:下面我们带着问题来听听课文。(课件朗读)

  (让学生带着问题听读课文,初步了解课文内容。)

  (三)交流展示,点评纠偏

  1、为什么这个地方叫葡萄沟?它在什么地方呢?

  2、同学们,你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢?

  (1)第一段:盛产水果,葡萄特别多

  你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗?(时间)

  (2)第二段:风景优美(从哪些句子可以看出来)

  质疑:葡萄的颜色特别多,为什么作者用了一个五光十色呢?这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?

  点拨:①“五颜六色”只是表现颜色,葡萄成熟了是有许多水分的。

  (3)晾房是什么样的?想一想为什么要这样修。

  (帮助学生整体把握课文,由中心句入手,由总到分,学习课文。)

  3.赛读课文,是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。

  (通过朗读呈现景观,感受景色特点和作者的情怀。)

  (四)课堂反馈

  1、葡萄沟是个好地方表现在:

  (1)___________

  (2)____________

  (3)____________

  (4)____________

  2、我们家乡也有好多著名的特产呢!(课件出示灵宝特产)

  河南三门峡有个地方叫__________,那里____________

  ________________________

  ________________________

  (检测课文学习情况,学习课文第一段的写作方法,完成语文天地的“笔下生花”)

  (五)总结延伸

  今天我们去了一个好地方——葡萄沟,葡萄沟盛产水果,景色优美,老乡热情好客,千言万语化做一句话:葡萄沟真是个好地方!(板书:把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号)同学们一起读一读。

  其实,不仅葡萄沟是个好地方,整个新疆都是好地方,牛羊成群,瓜果遍地,随着西部的`大开发,新疆会越来越好,相信我们同学以后也一定有机会亲自到美丽的新疆去看看,到美丽的葡萄沟去看看,那么让我们记住这个美丽的地方吧!齐读课题