尊敬的各位家长:
大家好!很高兴你们来参加这次家长会。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的54名学生向你们表示深深的谢意!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。学校召开家长会的目的也是如此。今天我就借这次难得机会向各位家长汇报:
一、认识三年级
各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级,这一年同学们要掌握的知识非常丰富。如果你留心看一下三年级的语文试卷,就会发现阅读理解、习作等知识所占的比分非常高。而这对学生们来说,恰恰是学习中的难点,每次考试失分最多的就是这几道题。再加上班级的拆分,学生的学习参差不齐,造成了孩子学习成绩的下降。
二、班级工作。
我们班共有54名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我应该很自豪的说,我们班的同学都还不错。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。学生们都有较强的集体荣誉感,能认真完成值日生工作,人人都想为班争光,在班里也形成了积极向上的良好风气
(二)学习方面:大多数同学勤奋努力,用心听讲,平时作业较好完成。但由于家庭环境,学习基础、智力、能力等方面的差异,学习成绩也是千差万别。个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂上学习效率较低。有的学生作业写不完;有的常忘记做;还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心,需要我们共同帮助,加以转化。
三、对于以后的教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战,撒谎应付,想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要即使改正,希望家长和老师配合,一起努力,想出更好的教育方法,帮助他们养成好的学习习惯。
3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩提上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。
5、本学期语文我特别重视他们的课前预习,以及课后巩固和课外阅读。因为三年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,三年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了三年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周写几篇周记,但总的看来作文的质量不算高,还要多指导,多训练,学会应用好词好句,文章才能生动、形象。
总之,为了我们的孩子,让我们共同努力,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,一定会有更大的进步。最后再次谢谢大家!谢谢你们对老师及学校工作的支持。
各位家长:
大家好!首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。
今天我想就年级的英语教学与诸位共同探讨,以更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学习打好扎实的基础。
三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已经进行了衔接,而很多家长还以为“小学英语并不重要,到了初中还会从abc重新学习,以后再抓吧。”这是一种错误的思想。有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度,所以造成英语成绩两极分化十分严重有的100分,有的只有二、三十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习,不然到了五六年级补都来不及了。
为了提高孩子们的英语学习兴趣,我在课堂上注重寓教于乐,使孩子学得轻轻松松。在我们学校,英语老师的课务量很重,一个老师要教五个班级,除了上课,光批每天的作业就已经够忙的了。但为了真实了解学生的学习情况,我还是让每个学生利用下课时间到我那里进行过关背诵。
可是,每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文的单词……开学一个多月了,为了让孩子有个适应过程,我教得很慢,照理说有足够的时间可以课课过关了,可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会读,更不要说背了。练习卷子发下去后,竟然又空着交上来了。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语家庭作业,这种现象值得担忧。
英语是一门特殊的学科,光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽的努力进行教学,但课余时间还需要广大家长大力配合。如:听录音、背诵要家长多督促;每课的单词(课文一,二部分)这是基础之基础,得督促孩子先背诵并试默,直到默对为止。这样课堂上默写的时候,正确率才能高,可有相当一部分同学回家默写就抄一遍,也没有家长签名,在老师的本子上却一直是默零分。这个问题希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语,请家长配合老师完成以下工作:
1、确保孩子每天至少边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,家长在旁监督,会更有效。
2、每天检查孩子的回家作业是否完成,保证第二天能按时上交。
3、英语单词默写要家长签名(注明默写),一定要确保是默写的,而不是抄一遍交差的。
4、预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词(a和b部分),家长签名可以在课题旁签上已预习等。背诵的作业则签上已背。
说了这么多,希望我们向着共同的目标:支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。
最后,再次感谢你们的支持,愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下,都能成"龙"、成"凤”。
大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,非常感谢您对孩子成长给予的关注!
俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会大大影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。
所以,今天,我们在三年级开学第三周的'时候召开这次家长会,我觉得是非常重要而且必要的,也希望家长们引起重视。只有在您的积极关注和配合下,孩子健康成长才是指日可待的。
一、三年级特点及应对措施:
小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助孩子,那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:
1、学习方面:知识学习广泛了,就拿我们的语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,只要孩子肯下功夫去记一般不成问题。但是,现在就有点不同了。现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“灵活”的题目,有的家长辅导起来都感觉非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分层等等,尤其是一些阅读题要求学生理解词语、句子等,这需要学生先理解吃透文章,学会分析思考,然后再自己组织语言进行表述。这就对学生提出了更高的要求。但是基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该记的还得记,与此同时还要帮助孩子拓展思维,教他们从不同角度去考虑问题,获取更多的语文学习技巧,培养他们的语文素养。
2、心理方面:
(1)个性化开始增强,有了独立意识
孩子喜欢家长问及表扬的事宜,对于他不喜欢的事情则不愿回答。如果孩子不愿意与家长沟通的时间长了,会助长、滋生逆反心理。而三年级也是孩子逆反心理最强的一个时期之一。
(2)这个时期孩子的生理特点是神经发育正经历“兴奋性神经源占主导地位”,孩子的注意力不易集中,特别是男孩子的身上表现明显。孩子的随意记忆和随意注意仍占优势,但要开始着重培养不随意记忆和不随意注意的能力。
(3)开始把学业当成负担
学业难度明显超过一、二年级,孩子升入三年级,学业负担开始加重。出现了阅读理解、作文、数学应用题等需要动脑筋的题型,表现在作业方面,就是速度放慢,唯恐做错。由此引发学习的压力。
(4)开始形成自己的交往圈
孩子独立意识增强,开始不愿意听从成人的教导,会有自己的选择,老师和家长的权威性开始退化,对于成人的教导孩子开始有选择地听从。所以,老师和家长普遍感觉,这个阶段的孩子比较难教。不少家长都发现,现在跟孩子说什么,他常常会反着干。
所以,这个阶段家长要关注孩子的心理和生理特点,配合学校、老师搞好教育。
二、三年级语文对家长的建议、要求
(一)家庭作业方面
每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后请签名,以便我们了解孩子在家的学习情况,也能起到一定的督促作用。
1、预习要做到读生字,读通课文、勾出生字带出的词语,并了解生字新词的意思以及对课文有一个初步的了解。家长在督促孩子完成预习作业时,要让孩子真正做好预习三件事:①正确、流利地熟读课文,勾出生词、标出自然段序号;②给书上生字注音,③想想自己通过读课文知道了什么,还有什么不懂的地方(有条件的家长可以问一问孩子)。希望家长能够督促孩子完成,特别是作业中写生字和组词,有条件的情况下查看是否写错字或者组错词。除此之外,查字典理解不懂的词语是预习的一个新要求。现在孩子每人都有《现代汉语词典》,我们会教孩子们如何查词典理解词语的方法。在家预习时如果遇到不懂的词语就可以用这样的方法来理解。当然理解词语还可以联系上下文来理解,这在以后的语文教学中,我会给孩子们讲到。听写的词语,请家长一定让孩子认真检查,及时发现错误纠正,不欠知识账。
课文学完后应达到:①正确、流利有感情地朗读课文;②能正确听写生字词及生字音节;③能用生字组词或扩词④摘录文中好词佳句;⑤背诵精彩的句子,段落、古诗等。
我们现在听写的生词,是在语文书中的词语。在三年级,我们要求学生对词语的掌握量比起以前大了许多,因此这个词语表上的词语是最基本和必须的要求。家长在给孩子听写后,督促孩子自己先检查,以养成他自己检查的好习惯。但并不是说就可以完全放手不看孩子听写的内容,这样很可能不能及时发现问题,进而不能及时解决问题。对于听写,我是这样安排的,孩子在家听写要写出拼音,在学校听写则不写拼音,因为词汇量很大,如果在学校写拼音会耽误很多时间。所以,听写完词语当天的检查改错是非常重要的。
2、关于教辅书: 很多家长会问,孩子还需要哪些教辅书籍。我觉得大家可以根据孩子情况自己进行选购。有的家长给孩子购买的《黄岗密卷》《黑马阅读》都还是不错,但是不必让孩子全部做完,毕竟三年级的作业量本就比二年级大,可以选择性地让孩子练一练,做为语文学习的有力补充即可。
3、我们要求统一用蓝黑墨水的钢笔,不提倡用修改纸和修正液进行修改。
4、每周要求至少1篇300字左右的日记或片断练习。因为写的次数少,所以要求写一次就要认真地完成,不能让孩子马虎了事,否则会养成孩子凡事敷衍塞责的坏习惯。
5、每天保持10—30分钟读课外书,给孩子买有关学习和课本上有关的作家的书籍。让孩子读点作文选,保持读书看报的好习惯。如果有条件,每天还可以练10分钟的钢笔字。
(二)定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
(三)对于孩子在学习上出现的分化现象,要正确对待。孩子在学习上有特长,应积极鼓励,并创造机会让她得到提升,开发他的思维能力,让他学有所得;而对学习有困难的学生,家长必须引起重视,加强辅导,把知识补上。
我们知道三年级是孩子潜心学习,打好基础的重要时期,是一个产生剧烈变化的时期,也是一个爬坡的时期,更是一个分水岭,所以三年级孩子的学习更需要家长的关心和关注。
关心孩子,应该关注孩子的学习习惯,只有学校与家庭一起努力,培养孩子良好的学习习惯,孩子才能交出令人满意的答卷。
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