简单随机抽样的评课稿

简单随机抽样的评课稿

　　这位老师说课的题目是高中数学必修3第二章第一节第一课时《简单随机抽样》。他的说课让我觉得出彩的地方有三个。

　　第一，他用来引入新课的问题“真正贴近学生的生活实际”。其他老师说课时举的都是课本上给出的“贴近学生生活的例子”，让我们这些当老师的都还觉得“离我们的生活还是有些距离”，什么恩格尔系数啊，发射炮弹啊，等等。而他举了什么例子呢，他是平顶山的老师，他给学生出示的第一个例子是“我们所喝的酸奶等乳制品的合格率”，第二个例子是中学生近视率，老师的问题是“这些合格率、近视率等是如何统计出来的？”看看这些例子，再想想我们讲课时给出的例子，哪个会让学生更感兴趣？！

　　第二个亮点是，这位老师带来的自制的三个教具：用鞋盒做的抽签箱、不放回地抽取乒乓球的模型、放大版的随机数表。让谁看了都会觉得他真的很用心！教具都是随机取材，可以说甚至还有些简陋，但却是那么地朴实与好用！这样的细节让我们看到了一位用心做教育的年轻老师的真诚与可爱！老师就该是这样，不铺张不做作不喧哗，却能直观明了地让学生明白其中的原理。

　　第三个精彩之处竟然会出在作业布置上。必做题当然还是传统地巩固检验本节内容的习题，选做题却出其不意地深深吸引了我，引发了我良久的思考，甚至是我都在设想我再讲这同一节课时我要给学生设计什么样的任务和课前课后作业。他给学生留的作业是：请你与同伴合作调查出以下问题的结果：

　　1、现在你班级的同学配有手机的人数有？占全班的比率为？

　　2、上课曾经玩过手机的同学有多少？占全班的'比率为？

　　3、调查同学们对于该不该给中学生配手机的问题的看法并用数学的方法加以分析。

　　（问题是我凭自己的记忆整理的，可能与教师本人实际设置的问题有出入）

　　这样的课怎么样呢？

　　会场响起的阵阵掌声回答了这个问题！在座的不是评委，就是同行，不论年轻的年老的，一致叫好！连同行都极度认可的好课，一定绝对没有问题！真的，我从内心里为他竖起大拇指！

　　他的课给了我启发，上课要用心，很用心，要真正地选取学生感兴趣的，真正贴近学生生活实际的例子，要把问题简单化，不要总把数学装扮得高深莫测、让人心生敬畏！