西北地区和青藏地区评课稿范文
徐老师上的是一节初二复习课,平时听复习课听的比较少,这次是一次极好的学习机会。
课上,徐老师的课件简洁明了,以图为主,上课富有激情是徐老师的特色。这里主要谈谈我的收获与体会。
1、复习课可以采取多课对比的方式。西北地区和青藏地区有一些共同点,学习方法也大致相同,在复习课中,将两课放在一起,用同样的学习方法,搭建好框架,既减轻了老师和学生的负担,还提高了复习效果。
2、尽可能请学生回答问题。老师提问,有问必有答,如果自问自答,那么就起不到让学生思考的作用,以前学过的知识他们就不会努力的.让自己去回忆,提问的效度就不高。其次,请学生回答,还可以让学生时刻保持警惕感,不易分神,还有利于让学生提高自信心,体会到学习的乐趣。
3、复习课多一些知识迁移。徐老师在复习过程中还顺势提问了温度带的划分、季风区与非季风区的分界线、三级阶梯等知识,将以前学过的知识运用到本课中。
4、留给学生大量的时间自己做练习。在课的最后是习题时间,徐老师留了三分之一的时间给学生做题。在复习课中,除了将知识点依次回顾清楚之外,必要的自主练习是十分必要的。学生听老师讲的时候都会,一考就错,原因可能就是缺乏练习。今后,无论是新授课还是复习课,都不能忽视学生独立练习的时间,复习课上练习时间所占比重应当更大。复习课可以采取边讲边练或者先讲后练的方式,但一定要让学生独立去做。
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