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真善美的小世界评课稿

李盛老师

　　真善美的小世界评课稿

　　今天 听了小赵老师的一节音乐课，这节课以学生自主的听、唱、奏、演来感受表现歌曲《真善美的小世界》，让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。

　　首先教师通过歌曲的初步欣赏，将学生带到一个充满欢乐、趣味、善恶、想象力的童话世界，使学生身心放松，心情愉悦，引起他们的好奇心，激起孩子们对音乐课学习的兴趣。通过课件展示迪士尼乐园的动画人物的特点来了解迪士尼是一个什么样的世界，从而导入主题。在聆听歌曲的同时提出问题，如：节拍特点、音乐记号、歌曲情绪的分析，进一步加深学生对歌曲的理解，为其能够更好的把握歌曲打基础。在进行演唱时要求学生边演唱边为歌曲编创伴奏、编排动作。小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作，培养了学生的创编意识和团结协作能力。之后学生共同来表现歌曲，用歌声、自制的打击乐器，并通过身体律动甚至舞蹈等等多种表现形式来展现歌曲，使课堂教学在音乐的氛围中结束。

　　在课中，教师还注意到了着力注重情感的表达，适时地提高学生肢体语言的美感、乐器演奏的`节奏感和歌唱时的状态，在潜移默化中提高学生的技能水平。

　　在本课的教学设计中，以学生为主体，以音乐审美，从培养学生音乐兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生充分探究音乐的美；积极引导学生大胆地说、唱、演等音乐实践活动，使其敢于回答问题，探究音乐的真谛；让学生选择自己认为合适的手段表现音乐情境，重视学生个性的张扬及相互间的合作，并将思想道德教育与本课知识有机结合，让学生养成真诚、善良、美好的性格。

　　纵观整节课，我也发现了不足之处，有个别学生还不能完全地投入到课堂情绪当中，在表演的环节中，大部分同学都能积极地展现自己，但是还有个别几个同学有些害羞、不好意思，不敢大胆地、勇敢地在舞台上展现自己，在以后的教学中，教师要多创造这样的机会，让每个孩子在音乐课上都能得到锻炼，使他们变得更加活泼、自信。

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