五年级数学《异分母分数加减法》评课稿

秦风学老师

五年级数学《异分母分数加减法》评课稿

  靳老师执教的《异分母分数加减法》教学设计条理清晰,有张有弛,朴实之中闪着亮点:

  1、旧知复习很好的为新知做了铺垫,很全面。

  2、在探索“异分母分数加减法”计算方法这个过程中,教师给出尝试提示:

  ①可以用纸折一折,涂一涂。

  ②可以用以前学的知识尝试算一算。

  ③把你的想法与同桌交流一下。

  在放手让学生独立探索的同时,又给学生提供了学习的线索,还注重了学生学习间的交流。有意识的引导学生利用数形结合的方法、转化的方法,体现了解决问题策略的'多样性。使学生理解了把异分母分数化成同分母分数相加减的算理,加强了知识之间的联系。

  3、让学生经历知识形成的过程,加深学生对知识的理解。

  本堂课中,学生经历了“独立探索——交流——尝试练习——总结算理算法——运用练习”的学习过程,这就是一个学生亲身经历,亲身体验,发现知识,运用知识的过程。在交流了“异分母分数加减法”的计算方法后,教师没有急于给学生总结计算方法,而是让学进行尝试练习,在有了更深的学习体验后,再引导学生总结算法。这样不仅能让学生掌握知识,更能加深学生对知识的理解,也调动了学生的学习积极性。

  4、练习形式多样,有梯度,注重知识与生活的结合。