在高三毕业班领导小组扩大会上的讲话稿范文

在高三毕业班领导小组扩大会上的讲话稿范文

　　老师们，我们第一次召开高三毕业班领导小组扩大会是在两个月前，在那次会上，我们签订了高考责任状。之后的两个月里，大家做了很多工作，付出了很多努力，经历了两次联考，看到了希望，也发现了不少问题。今天召开这个会是非常及时，也是非常必要的。我想利用这个这个机会，谈两个方面的问题。

　　一、对金太阳联考的一些感性认识

　　1、尖子不尖：我们的尖子生在全省排名理科是66名，文科是36名，这还是在南昌、临川、新余等一些地方的实力学校没有参加的情况下取得的成绩。这距离我们冲击北大、清华还有不小的差距。

　　2、尖子团队不强：在统计的全省79所学校当中，总分前1000名我们理科、文科都只有31人，这和我们同等水平的学校相比有明显差距，更不要说与那些高考名校较量了。

　　3、弱科依然弱：在上次会上，我们确定了尖子生跟踪方案，要求大家对尖子生弱科进行打磨，但是从这次考试看来，成效甚微，尖子生的弱科没有得到明显改善，导致了尖子生在总分上处于劣势。

　　二、就今后的工作谈七点意见

　　1、统一思想、统一认识

　　一万个读者就有一万个哈姆雷特，条条道路通罗马，这是我们经常说的谚语。但今天，我们对本届高考、对学校的发展解读必须高度一致，不仅是目标一致，道路也要一致，不能出现你走你的阳关道，我走我的独木桥的局面。在途径、方式、方法上我们可以探讨，但一经形成决议就必须坚决执行。在执行的过程中，我们发现问题还可以调整、完善。

　　在统一思想认识这个问题上，我们要坚决反对个人主义和经验主义。在大局面前，我们都应该把个人的利益先放在一边，在策略上，不能用个人的想法代替集体的智慧。要提倡团队作战，反对单打独斗。我们当中有不少老师经验很丰富，但是今昔不同往日，千万不要被经验所蒙蔽和欺骗。面对当前艰巨的任务，我们必须要有胆识、有魄力，敢尝试、敢冲锋，缩手缩脚，按部就班，最终只能是一事无成。

　　2、坚定信心、坚定信念

　　我们这届学生素质较高、实力较强，老师的水平高、能力强、经验丰富、有责任心，学校对本届高三倾注了很多精力，重视程度、支持力度是大家都已经看到的。所以，我想我们应该充满信心，全力以赴，打好本届高考的攻坚战，夺取明年高考的大丰收。

　　我们应该坚定这样一个信念，让所有有能力考上大学的学生实现他们的梦想。对于我们实验班的班主任和老师来说，一个没有实力考上北大、清华的学生，我们没有帮助他实现，那就是我们教育的`失职。今天，我们的目标非常明确，明年高考一定要向北大、清华输送我们优秀生源，这个方向坚定不移，无论有什么困难，我们都要努力实现这个目标。

　　3、明确差距、明确任务

　　联考成绩多少让我们有点不舒服，给我们带来了更大的压力。但我希望大家理性地去找一找差距，主要是分数差距背后的差距。要全方位、多角度地去找差距，是老师的问题，还是学生的问题；是课堂的问题，还是课外的问题；是基础问题还是能力问题；是水平问题，还是心理问题。要多在自己身上找差距，我们的教学有没有问题，我们的方法有没有问题，我们的投入有没有问题。要多从细节上去找差距，细节决定成败，高手竞争只在毫厘。明确差距后，不要着急，不要盲目，应该冷静地思考自己该干什么？怎么干？对于尖子生，我们要想一下，考前是否有过特别叮嘱，考后是否有过专项分析，平时对尖子生的课堂反映、作业、周考是否特别关注，对尖子生的心理状态是否做到密切跟踪，有没有针对性、有计划地进行辅导。我们思考这些，就是为了知道在今后该做哪些事。

　　4、鼓舞士气、鼓舞斗志

　　心理强大，学生才足够强大。我们常说心动不如行动，但是我们更应该清楚，要行动得先要心动。作为老师，压力只在我们心里，面向学生要永远阳光。我们要千方百计、持续不断地给学生打气，要让学生始终充满激情和斗志，要让学生每天都是热血沸腾、斗志昂扬的状态，而不是每天垂头丧气、怨天尤人。

　　在工作中，我们做好做足年级班级文化氛围，要精心准备每一次班会，要认真做好每一次和学生的谈话，要帮助学生自己鼓励自己，引导学生相互鼓励，动员家庭力量鼓励学生，为尖子生冲刺高考营造积极、健康的文化氛围。

　　5、研究学生、研究高考

　　我说的是研究，不是知道或者是了解。对于以北大、清华为目标的这些尖子生，他们的基础、能力、技巧、心理、目标、态度、状态等，都要进行全面深入的分析。研究学生，分析透彻，我们的工作才能有针对性，才会有明显的效果。

　　对于近几年的高考我们要反复钻研，探究其规律、趋势、方向，要及时掌握政策动态，方向变化等信息。同时，要引导学生去研究高考，适应高考，掌握必要的迎考技巧，获取迎考的积极状态。在迎考复习过程中，要做到知识问题化，问题试题化，试题高考化，以问题形式呈现知识，以试题方式解决问题，以模拟方式对接高考。

　　6、重视自主、重视合作

　　谁在学习？谁去高考？不是我们，是学生。这个认识我们不能停留于感性，要提升到更高的层次。自主高效学习是尖子生必须具备的品质。对老师而言，指导学生自主学习是我们常规教学以外的重要任务，是比常规教学层次更高、难度更大的工作。我们要让学生有目标、有计划、有步骤地去自主学习，要给学生自主学习的时间、空间，要让学生在自主学习中提高学习能力、思维能力、解题能力。

　　我们还要让学生明白，合作使人更强大。我们的竞争对手不只是身边的同学，还有全省的高考高手。更重要的是，我们的对手还有高考命题人、阅卷人，我们在和命题人玩游戏，要向阅卷人要高分。身边的同学是我们的合作伙伴，是能让我们更加强大的资源。孤立自己，拒绝合作，必难长足进步。作为老师，我们要有意识地引导学生转变观念，促成学生的交流与合作。

　　7、集中力量、集中资源

　　我们的高考目标很明确，今天会议的主题也很明确。我们必须清楚，在培养北大、清华的道路上，个人的力量是非常有限的。我们经常提及要学生看的一篇文章叫《我们都不是神的孩子》，今天我想说的是，孩子们不是神，我们谁也不是上帝。没有谁可以肯定说孩子交给你就一定能考上北大、清华。所以，我们需要整合一切可以利用的资源。年级内部，要充分用好备课组的力量，发挥备课组在迎考复习中的团队作用；在校内，我们可以跨班级、年级组合力量，强化对尖子生的培养，集中解决薄弱学科。

　　老师们，我们是一所缺失了近七所历史的学校，在争取自主招生指标时，我们碰到了难以想象的困难。所以，我提醒大家放弃幻想，回到现实，全力以赴，做好裸奔的准备。我们处在一个非常时期，要完成一个非常任务，我们需要付出的当然也应该是非常的努力。