《世界地图引出的发现》评课稿
今天听了蓝老师上的《世界地图引出的发现》,就谈谈我的听后感吧。
本课是一篇略读课文,重在学生自主学习,自读感悟。重点是了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程,难点是理解有关的地理知识。本节课,蓝老师通过自读、质疑、交流、合作探讨、观察地图等各种方式充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主体性,引导学生抓住课文的主要内容以及给自己留下深刻印象的地方,进行充分的读书实践,品味魏格纳的言行,体会魏格纳的心情,感受魏格纳的品质。教学中,以“发现”为切入点,围绕“不可思议”、“吻合”等进行教学,经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”的阅读全过程。上课一开始,蓝老师就通过大屏幕把世界地图放大在学生面前,让每个学生了解七大洲和四大洋的位置,激发了学生极大的兴趣。接着,在引导学生交流读书所得时,让学生看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状,是不是如书上说的`那样惊人的吻合。这样几次观察,学生对于如何推理魏格纳提出的假说就自然解决了。这一课上下来,还极大地引发了学生探索大自然奥秘的浓厚兴趣。
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