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《通往广场的路不止一条》评课稿

阿林老师

《通往广场的路不止一条》评课稿

　　《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。

　　教学时，詹老师首先引导学生走进文本，为文中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚，诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后，再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的指导和激励人们的`斗志，做一个诚实善良，乐观向上，有益于社会的人——这就是课文的宗旨所在。

　　詹老师的这堂课指导有序，点拨精当。詹老师放手让学生自主阅读，让学生阅读个性发挥淋漓尽致。自读批划，给足了学生自由思考，讨论的时间，而且老师是一个参与者，融入学生的讨论中，了解学生想法。学生汇报交流时，教师的作用就是指导学生有条理地汇报讨论结果，在学生争论处或者疑难处相机点拨。此时，教师只是引领者，给予学生鼓励启发，及时给学生搭搭桥，引引路，使学生顺利通过这个坎。教师指导有序，点拨精当作用是不言而喻的。

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