《线段、射线和直线》评课稿

张东东老师

《线段、射线和直线》评课稿

  这节课让学生建立射线、直线的概念以及三线之间的关系。掌握画线段、射线和直线的方法。张老师大胆让学生展开想象、画一画、比一比、讨论等方法来感悟这三种线的特征。下面我说一说自己的感受。

  整堂课目标制定清晰,完成了教学目标,学生亲身、清楚去理解线段、射线、直线概念,掌握这三种线的特征及它们的异同点,并且感悟这三种线。这节课的设计合理,自然,在课中提供主动探索的`时间、空间,给学生讨论的机会。重心下移,让学生自己练习、画画,把学生出现的情况呈现出来,让学生判断辨析,概念从不清晰到清晰、从不完整到完整。练习层次分明,从基础练习到提高练习,最后到拓展练习,层层深入,学生的思维得到发展。

  在课堂教学中施老师尊重学生,注重建立和谐的师生关系 ,老师的课堂语言富有激励性,注重人文关怀,每次学生不能回答问题时,都能给予一定的鼓励,如:“再好好想想”、“这样就可以了吗”“你现在明白了吗?”等等,使学生在老师的鼓励和同学的肯定中体验到学习的成功和愉悦,通过课堂教学中的互动达到师生、生生之间情感的共鸣。这样学生的学习积极性高涨,发言主动,参与性增强。

  教师基本功扎实,语言清晰、流畅、态度真诚、热情、板书工整美观。