实用的学习计划模板10篇

学习计划 篇1

　　一向以来我做事情都是属于有计划有组织有行动人，而最近的生活常态似乎打破了原有规律生活；对待事物似乎多了点随着性子来做，多了很多感性的因素！而先前那个非常理性对生活非常有计划的人似乎与我背道而驰了；这段时间多了许多惰性、随意、浮燥！就如同无厘头苍蝇般到处乱窜！

　　或许生活中的太多困惑无奈、挑战在一步步将我的自信、坚忍、顽强、好学进取一层层撕碎！同时一种强烈的压力迫使我必须调整改变去克服战胜这些困难，这些压力有来自越学越感自己的不足与无知；压力有来自同龄的许多朋友快速发展而自己依旧徘徊不前；压力有来自如何调整整合公司资源来高效的对公司进行管理、销售、团队建设、文化建设、工作气场建设的协调发展；压力有来自如何不动声色地协调工作中出现的种种麻烦的事；压力也有来自面对而立之年的我怎样才能实现自己的人生价值导向；压力有来自随着岁月流逝父母年迈如何让父母在他们有限的生命中早点看子成龙享享儿子的清福；因此很多时候我脑中经常出现两股力量的纠葛，一股是积极乐观向上的阳性力量，一股是悲观消极向下的阴性力量，这两股力量就如同太极中的阴阳共存一般随着时与位的不同不断变化，而阴阳协调的比例不一样就组成了八卦六十四卦的不同的心境，对于学习了周易的我来说应该懂得针对不同卦象心境的时候如何自我调整去趋吉驱凶！

　　六月又过去近三分之一，以上是对其反思反省后的感悟！时光流逝的太快，加上工作性质的无规律，经常在外地出差，致使很多学习计划经常性变化，有时候有点三天打鱼两天晒网的感觉，于是就很容易给自己找原因、理由、借口为自己开脱；说自己是心有余而力不足罢了！这是人性弱点的共性，人很多时候不敢承担责任，很多时候也认不清自己；很多时候过多的自私自我为中心，赞美自己肯定自己多的就更愿意与其相处；批评自己否定自己的人就对别人全盘否定！认识到了学习的不便我就买了16G内存的mp5，计划通过用这个来榨取在坐车的时间来学习！这个设备对我作用还是挺大的，基本上可以拷入很多我电脑上的学习资料，而且携带方便便于学习！录音功能也相当不错，前几天营销会议的召开的录音让我震憾很大，对于会议的主持的时候我的发音是那么的吐词不清，句与句之间的衔接也不是很到位，语速的阴阳顿挫也把握的不是很好，同时口头禅比较严重！我回头听这些录音的时候听的自己一身都出汗，原来自己不足需要改进的东西还有太多太多！不过关意思到不足是不够的，必须勇于承认这种不足不好的状态，其次就是制定计划马上行动！

　　六月所剩三分之二的时间学习计划安排为：上午时间学习视频培训讲课资料（包括余思维与黎作新的）一个半小时，下午学习音频资料一个半小时（包括安东尼罗兵潜能激发开拓课程与音频书籍等），晚上二个小时音频的学习（普通话教程与催眠放松），同时利用闲时完成两本电子书《中国人性格历程》《赢在中国～马云点评》的阅读！当然学习过程累了可以学学歌曲听说收音机看看电影或听催眠材料放松！

学习计划 篇2

　　维吾尔语双语教学计划

　　1． 将维文文字学会，包括拉丁维文字。

　　2． 单词和句子要分解交授，单词和句子按每课时的词量来

　　分解交给学员。以便学的快，吸收的也快。部分简短的词句就不采取分解方式，只针对长一点儿和难一点儿的句子。

　　3． 每周应学8个字母，10个单词和句子。

　　4． 定期考试布置作业，在教学过程中每课时布置作业一

　　次，每月考试一次以便巩固学员的词汇量。

　　5． 采取互动教学方法来提高学员的双语交际能力

　　在每课时让学员们主动在课堂互相对话，把所学的词句在实际中运用。

　　6． 杜绝课程的死板，采取各种方式让课程多样化

　　在课程当中进行小游戏让学员们对课程更加感兴趣，吸引学员的味口。

　　7． 搞好课堂纪律和学员的考勤对参加培训的学员进行严

　　格考勤保持课堂纪律以便创造更好的学习环境。

　　7． 按目标实行教学计划 以上所制定的教学计划都要按规定的目标来实行，最终达到教学目标。

　　20xx年11月

学习计划 篇3

　　开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央的一项重大部署，是加强农村党的建设、巩固党在农村执政基础、建设*新农村、构建和谐社会、加快推进*现代化进程的一项重大举措，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，是教育和培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项富民工程。20xx年，我村将继续按照区委和街党委关于农村党员干部现代远程教育工作的总体部署，针对我村的发展需要以及党员干部群众的学习需求，特制定本学习计划。

　　一、学习目的和要求

　　1、充分发挥我村党员的作用。通过学习，进一步增强保持共产党员先进性的自觉性，增强带领群众共同致富的本领，在建设*新农村中充分发挥党员的先锋模范作用。

　　2、不断增强我村干部的能力。通过学习，进一步提高执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力。

　　3、不断提高村民的整体素质。通过学习，是越来越多的村民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设*新农村中充分发挥主体作用。

　　4、不断加强我村党支部建设。通过学习，推动我村实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好。人民群众反映好的目标，在建设*新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。

　　二、学习对象

　　我村党总支成员、党员干部、群众。

　　三、学习时间

　　1、多媒体教室每天开放。每月固定三次时间组织人员集中学习必修课程。每月至少集中学习3次，每次不少于2小时，党员参学率不得低于80%。

　　2、微机室全天开放，随时满足党员干部群众的学习要求。

　　四、学习内容

　　组织播放区远程办规定的必学节目，并根据我村实

　　际及党员干部群众的需求 甄选选学节目。内容要涵盖：基层党建、政策法规、经营管理、科普知识、教育培训、文化信息、新农村建设等方面。

　　五、具体措施

　　1、每月管理员须按照区远程办发布的学习计划拟定远程教育工作计划。计 划要符合实际，并具有较强的可操作性。

　　2、管理员需要按照要求认真组织学习，并做好学习记录。

　　3、管理员须广泛征求群众的意见，了解他们的学习需求，有好的建议及时 反馈给区远程办和街远程办。

　　4、管理员要做好站点的常规管理和硬件维护工作，加强安全防范措施。按照要求操作和学习，确保设备不致人为损毁。工作期间一旦出现故障，及时修理并上报。

　　xxx村党总支

20xx年1月

学习计划 篇4

　　课程改革给中小学教师提出了很多期望，比如“教师成为研究者”：“个人反思”、“同伴互助”和“专业引领”：“叙事研究”，等等。这些新的期望经常被转换为一系列教师培训的主题，比如“新课程与教师角色转变”、“新课程与教师专业发展”、“新课程与教学方式的转变”、“新课程与教研方式的转变”或“建立以校为本的教学研究制度”（简称“校本教研”），等等。

　　校本教研原本为了化解中小学教师在课程改革中遇到的问题和困难，但中小学教师却似乎普遍不那么领情。任凭校本教研的呼声如何高昂，中小学教师似乎不以为然，“不愿起哄”。

　　当“校本研究”被提倡时，中小学教师究竟该做些什么？

　　1980年代，中国教育界因《学会生存》的出版而流行“终身学习”和“学习化社会”的教育宣言，但这个宣言对中小学教师来说似乎一直是很遥远的事情。

　　1990年代，中国教育界因《第五项修炼》的出版而流行“学习型组织”的教育理念，但这个教育理念对中小学教师来说，似乎更加遥远。

　　20xx年代，中国教育界因“新课程”的实验而流行“建立以校为本的教学研究制度”，但这个制度对中小学教师来说，仍然是遥远的事情。

　　如果我们完全不理会“终身学习”和“学习型组织”，再加上一条“建立以校为本的教学研究制度”，不过是在流行的教育概念中再增加一条热闹而孤寂的教育口号。

　　“教师学习”是重要的，但显然这是个难题。因为“教师不学习”有时不是教师的问题，而是整个教育制度（如校长的管理方式以及教育考核制度）的问题。

　　不过反过来看，如果我们突破“教师学习”的困难而使“教师学习”成为可能，“教育改革”就会有新的希望，有可能开辟一条新的学校教育改革的道路。

　　当我们将这种新的希望托付给“教师学习”时，主要是指“教师读书”。“教师读书”与一般的“读书”方式不同，有效的“教师读书”应该采取类似彼得。圣吉提倡的“学习”概念。我认为这种“学习”的关键在于教师真正能够以“以问题为中心的学习”（相当于彼得。圣吉提到的reflection in action）的方式引起教师的“教育信念”（相当于彼得。圣吉的“心智模式”）的改变。

　　一旦学校能够引导教师展开“教师读书”（“以问题为中心的学习”）的活动，教师将由读书而获得“自我超越”的热情。在教师有了“自我超越”的热情之后，学校管理者接下来的责任就是在适当的时机“与教师一起”提升出学校的“办学理念”（相当于彼得。圣吉的“共同愿景”）和相关的“教育信念”。学校整体的“办学理念”和相关的“教育信念”必须以各个教师的“自我超越”的热情为前提并使之成为各个教师的“自我超越”的一种需要。

　　于是，所谓的“教师读书”，实际上是为了让教师针对自己的“教育问题”和“教育困惑”而获得“自我超越”的热情；是为了让学校针对教师的“教育问题”和“教育困惑”提升出“办学理念”以及相关的“教育信念”。

　　教师一旦获得“自我超越”的激情，教师一旦获得“办学理念”和相关的“教育信念”的支持，学校教育改革将由原来的“自上而下”的、“先开发理论然后推广实验”的“教育实验”模式（英语国家称之为“rdd模式”），转向“自下而上”的、针对“教育问题”的“教师读书”并引起“行动反思”的“行动研究”（称之为或“校本教研”模式）。可以将这种“行动研究”（或“校本教研”）模式的基本“环路”表述为“问题—设计—行动—反思”：第一，问题。暴露教师的“问题与困惑”。这需要通过“深度汇谈”的方式让教师把“工作压力”、“专业疑难”或者“人生困惑”等摊出来。这一步的重要意义在于：如果教师不将自己的工作压力、专业疑难、人生困惑“暴露”出来，教师将感到没有改变的必要，或者感到没有改变的可能。性格温和的教师将因为“没有改变的必要”而沉湎于自己狭窄的“个人经验”；性格激进的教师将因为“没有改变的可能”而陷入牢骚、抱怨、批评、玩世不恭的“犬儒主义”生活。

　　第二，设计。教师针对“问题与困惑”寻找、设计相关的方案。“设计”表面上看是拿出一个技术性的方案，但很多教育问题的解决与其说是一个技术问题，不如说是“人生信念”以及相关的“教育观念”问题。这正是为什么教师需要不断“学习”、不断“读书”的原因。“教师读书”旨在实现“观念转变”，包括“自我超越”以及相关的“人生信念”、“教育信念”和“办学理念”。这一步的重要性在于：如果教师不调整自己的“生活心态”、“生活信念”，如果教师只是简单地选择某种教学策略或教学技术，很多教育问题将不可能获得解决。

　　第三，行动。在“自我超越”、“办学理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行动”，尝试着解决教育问题或教育困惑。

　　第四，反思。行动中不断“反思”发现新的教育问题和教育困惑。

学习计划 篇5

　　关于赴深圳职业技术学院进修学习的计划内容

　　食品与园林工程系——张 冬

　　一、主要学习内容

　　（一）深入了解认识深圳职业技术学院园林技术学科的建设

　　1．建立园林技术学科的发展过程。

　　2．在学科发展中需要掌握哪些内容。

　　3．学习了解园林技术学科的文化建设。

　　（二）深入了解认识深职院园林技术专业的教学体系

　　1．园林技术专业的组成。

　　2．园林技术专业框架的建立。

　　3．园林技术专业的职业化建设。

　　4．园林技术专业研究机构的建立。

　　（三）学习深职院如何抓好专业的教学组织与管理工作

　　1．学习如何根据专业人才培养方案的要求，组织落实各课程教学任务；

　　2．学习如何组织编写课程理论教学大纲和实训教学大纲并组织实施；

　　3．学习如何组织教师根据教学需要选用教材或与企业共同编写教材；

　　4．学习如何定期检查本教研室教师的教学工作实施情况；

　　5．学习如何组织教师完成课程考核考试的相关工作。

　　6．学习如何合理安排教师的教学任务；审核课程教学任务书；

　　7．学习如何检查备课情况；随时了解课堂教学、实践教学情况；

　　8．学习如何开展教学检查工作；及时向任课教师反馈学生对课堂教学的意见。

　　9．学习如何组织听课和评课。如何按照学院的要求组织教师集体听课、相互听课，做好每学期的评教评学工作，并负责组织新教师的试讲工作。

　　10．学习如何通过组织集体备课和专题教学研究，明确教学目的，不断更新教学内容，改进教学方法；

　　11．学习如何组织教研室教学经验交流、开展观摩教学活动（如上公开课），努力提高教研室教学水平。

　　（四）学习深职院如何开展专业和课程建设工作

　　1．学习如何负责相应的专业建设工作，根据市场需求、学院安排和用人单位制订（修订）并优化专业人才培养方案；

　　2．学习如何进行开设新专业的可行性研究；

　　3．学习如何以工作过程为导向规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量，落实精品课程建设工作。

　　（五）学习深职院如何组织教研室业务学习，开展教研活动

　　1．学习如何组织教师充分利用政治和业务学习时间开展教研室活动，认真学习各类有关政策文件。

　　2．学习如何组织教师参加各类教学技能比赛；

　　3．学习如何组织教师指导学生参加各种竞赛活动，指导学生搞好课外活动，丰富第二课堂。

　　4．学习如何组织教师积极开展科研工作。

　　（六）学习深职院如何开展校企合作与工学结合，加强实践教学环节管理

　　1．学习如何推行校企合作、工学结合，加强基础性课程教学实践性课程教学环节管理。

　　2．如何要求制定实践教学有计划、有过程记录和实施总结，巩固现有实习实训基地建设，按照学院要求拓展校外实习实训基地建设，不断加强和规范课程的实践教学环节管理。

　　（七）学习深职院如何搞好教学团队建设工作

　　1．学习深职院的先进的高职教育理念，协助制订教学团队建设规划；

　　2．如何组织教研室教师搞好业务进修，不断提高教学水平和专业技能，促进业务水平和教学质量的提高。

　　3．如何有计划地组织教师到企业生产一线挂职，增加企业工作经历。

　　4．如何积极联系聘用企业行业的兼职教师。

　　5．如何做好专业带头人、教学团队的建设工作。

　　（八）学习深职院如何做好学生专业教育、职业道德培养工作

　　1．学习如何做好每学年新生入学专业教育；

　　2．如何培养学生的职业道德和职业意识、职业生涯规划；

　　3．如何负责组织召开各科课代表和学习委员会议，听取学生对教学工作的意见，

　　搞好教学质量管理。

　　（九）学习如何制订、落实每学期的教研室工作计划，期末做好工作总结，工作计划和总结。

　　二、如何体现在深职院进修的学习成果？

　　1．系统的学习园林技术专业的建设方向

　　2．园林技术专业在吉职院的发展方向

　　3．学习园林技术专业在深职院教学活动和校园活动的开展情况，并结合吉职院的实际情况，开展自身特色的活动。

　　4．做到能组织制订教研室学期与学年工作计划和专项工作计划，并组织实施。做好学期和学年工作总结。

　　5．做到能严格执行学院各项规章制度，教研室各项工作规范有序地进行，无重大（一级）教学事故发生。

　　6．做到能按时按质按量落实本室教学任务，积极组织开展教研、

　　教改、科研和其他学术活动。

　　7．做到能完成人才培养方案的制定（修订）、教学大纲的编制、 相关教学文件的'建设任务和其他材料的收集、撰写、修改任务。

　　8．能做到按计划要求完成专业和课程建设任务。

　　9．能否做到组织本专业的教学观摩研讨活动。

　　10．能做到积极推进校企合作与工学结合，加强实践教学环节管理，每学年至少完成一个实习实训基地建设任务。

　　11．能做好本组教学工作检查、考核和评价工作。

学习计划 篇6

　　一、指导思想：

　　重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

　　二、计划目标：

　　通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

　　1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

　　2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

　　3）熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

　　4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

　　5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

　　6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

　　三、措施及方法：

　　1）按时参加学校组织的政治业务学习。

　　2）积极参加市、区组织的新课程培训。=

　　3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

　　4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

　　5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

　　以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

学习计划 篇7

　　内儿科是一支充满活力、爱心、刻苦钻研的年轻队伍，随着新院搬迁我们兢兢业业地走过了半年。全科始终不忘“一切以病人为中心，以质量”的宗旨，用自己的爱心、诚心满足每一位住院病人的需求，把“救死扶伤”的工作作风贯穿于护理工作的全过程。在医院和护理部的领导下，根据半年前制定的工作目标，全科护理人员认真实施不懈努力基本完成了各项任务，赢得了大部分住院病人的满意。

　　一、科室基本情况

　　1、全科护理人员共9人，其中聘用护士5人，主管护师1人，护师4人，护士4人，大专2人，在读本科2人，中专5人。共有40张床位，全年收住院病人1313人，上半年总数489人，下半年总数824人，下半年比上半年病人总数增加了25.5%，下半年抢救危重病人126人，死亡9人，抢救成功率92.9%。静脉采血468人，其中颈静脉12人，股静脉2人，皮试472人，肌注148人，输血人，导尿126人，洗胃抢救18人，死亡3人，洗胃抢救成功率83%。气管插管3人，成功插管2人并使用呼吸机正压呼吸。严格护理操作常规，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，对于内、儿传染综合科室无院内交叉感染，无差错事故发生。

　　二、科室设备、物资运行及相关制度情况

　　1、科室拥有抢救设备：洗胃机2台，婴儿温箱1台，除颤仪1台，成人吸痰器1台，幼儿吸痰器1台，运行正常并随时处于备用状态。所有抢救设备由责任班杨冬芝专人管理，每周定期检查运行情况、保养、作记录;抢救柜、药柜由责任班褚礼梅专人管理，定期检查，如出现缺药、漏药现象，予即时补上备用并记录;各种消毒液及用物每周定时更换，专人治疗班负责，主班每天检查1次，出现问题应立即报告并即时解决。

　　2、科室执行严格的查时制度，班班查每周五大查，环环相扣。半年来堵科室药品漏洞10次，查出漏处理医嘱5例，已及时填补，未造成不良后果，各班分工明确各负其责，协调合作，未出现明显拖班造成人员的过度疲劳现象。

　　三、科室护理工作完成情况

　　半年来我科护理工作完成情况：基础护理平均93分，危重一级护理95分，护理表格书写94分，急救物品平均89分，病区消毒合格率95分，满意度调查87，5分科室管理86分。严格了一次性医疗用品(一次性无菌注射器、输血器、输液器等)得管理，用后全部做到分装、消毒、毁形、焚烧并记录。严格执行无菌操作，注射做到一人一针一管一带，无一例输液、输血反应。

　　四、科室业务学习及引进新技术开展情况

　　1、在吴院长、成人真主任的指导下，经过多次学习，我们科每位医生都能使用心电图机，每位护士都能看懂临床常见异常的心电图。科室对每例死亡病例、疑难病例都进行讨论，从中总结不足，制定出完整的治疗方案并上墙，备工作参考。现已上墙的治疗方案有：脑出血血压调控方案，上消化道出血抢救流程图，小儿呼衰、心衰急救流程图，急性心肌梗死抢救治疗方案及快速性心律失常抢救治疗方案(有一位尖端扭转型室性心动过速的病人在我科得到了及时的抢救并治愈出院)。大部分脑出血的病人在我科得到了全面、科学的治疗与护理，赢得了老百姓的信赖，留住了很多病人。今年还在我科开展了有史以来的第一例气管插管，使用呼吸机呼吸的先例，在病人身上进行了眼部、口腔、气管、导尿、褥疮、生活、心理等一系列护理，并整理装订成册。护理人员还学习了从省医引进的新技术：留置针的运用与护理，硫酸镁湿敷运用，褥疮患者使用氧疗，取得了很好的治疗效果，现已在我科运用。同时我们还学习了各种疾病的发病机制、临床表现及护理，能够即时、准确的为医生提供诊疗依据。

　　五、内部管理

　　1、一年来，科室每月定期召开二次会议，将这段时间出现的问题及患者、患者家属提出的意见、建议在会上相互沟通，进行疏理，针对存在的问题采取相应的措施：

　　1)、向患者家属发满意度调查问卷，收集意见、建议，使我们及时掌握和了解部分病人对我们医生、护士、病房管理的满意程度。

　　2)为了提高医护人员尊重和维护患者权益意识，通过学习，大家基本了解和掌握了与病人沟通的技巧，促进了医患、医护之间的关系和谐，增进了感情，让病人相信我们，愿意留在我们科。

　　3)为了给病人一个温馨的就医成人，我们围绕了“树行业新风，创一流服务”的活动主题，从细小环节入手，要求医护人员做到“四轻”、“七声”服务，对一些无法解决最基本的生活及住院费的患者，我们全科人员慷慨解囊，伸出援助之手，切实让病人感受到温馨、耐心、细心爱心的四心服务，感受到家的温暖。

　　4)经过今年“医疗质量管理”大检查后，使我们认识到了我们的管理不够完善，主要问题出现在对医疗安全入手不足：病历书写不及时、不规范，对各种疾病的治疗原则不规范，滥用抗生素，收费不透明，对各种记录不完整。

　　5)、为了实现人性化的管理，科室学习了护理部制定的“护理人员量化考核评分制度”，但是为了让值班人员心理轻松、不带情绪上班，我们科并没完全按照制度扣分罚款，而是要求大家相互帮助，各班相互检查，出现问题立即纠正帮助填补、循环进行，未得到即时纠正的，上下两班共同受罚，半年来只是在成人卫生、上岗形象及协调问题上个别被罚。

　　六、护理工作获得的社会效益

　　我科护理人员对于常规技术都能熟练掌握。对小儿头皮细小静脉的穿刺技术能做到动作准确、娴熟、一针见血率高，两位责任班护士都有很强的主动性和责任感，为每位患者做好入院的环境介绍、生活上的帮助、解释治疗护理计划以及出院后的健康指导、回访，在搬迁的第一季度满意度调查获得100%的好成绩，获得病人送来感谢信3封，第二季度获得病人送来锦旗一张、感谢信一封，但是满意度调查下跌到75%，说明了我们责任班的工作没有做到持之以恒，忽视了心理治疗与回访。如果每一次的回访都能让病人觉得你在用心为他治疗、记得他、关心他、有亲切感，就会使我们得到很好社会效益。

　　七、存在的不足

　　1、护理人员轮换太快，不好管理;

　　2、护理人员之间的相互协作能力相对较差;

　　3、护理人员缺乏与外界交流，服务意识不强;

　　XX年内科护理工作计划：

　　1、严格按《医院管理评价指南》及院内相关制度开展工作;

　　2、加强业务学习，提高护理技术水平;

　　3、选派护理骨干到省级医院进修心内科、新生儿科临床护理;

　　4、加强行风建设，做到优质服务。

学习计划 篇8

　　学习英语必须下苦功夫，时间是最重要的。

　　周一、三、五

　　1.每天早上6：00-7：30背课文(复习前天所学，要大声朗读)

　　2.8：00--9：00在车上听磁带或看英文报。

　　3.12：00--13：00看网上的英语网站，你感兴趣的，好玩的，你能看明白的。

　　4.6：00--7：00听广播(英文)，边听边记，将自己听到的记下来。如果能录音就更好，最好的方法是录3-5分钟内的，然后反复听并根据听到的写下来。

　　5.晚上7：00-9：00学习课文(听磁带--读单词--写单词--看课文学习--整理重点)，重点指你感到陌生的。

　　6.9：00-9：30读课文5遍。9：30--10：00复习今天的学习，重点的要看3遍。最好能背一遍课文和默写一遍所学单词。

　　7.10：20--11：00床上复习今天所学到的英语，只需脑子里回忆。

　　周二、四、六

　　每天花2个小时复习前天所学的。

　　最好能找个英语学习角进行口语练习，1.5--3个小时。

　　或看一部英文的电影，原版的。

　　周日

　　检查一周的结果，然后做调整。

　　按以上一年英语会快速提高。

学习计划 篇9

　　1。以身作则，为班上树立学习的榜样，认真学习，上好每一堂课。

　　2。及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。

　　3。平时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。

　　4。与本班同学多交流，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见，采取措施，改善同学们的学习环境！

　　5。热心帮助学习上有困难的同学，互帮互助。

　　6。监督好同学，让他们有好的学习态度及成绩，管理好作业上交情况。

　　7。 努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，同学有意见可通过我传达给各位老师。

　　8。在临近考试的时候。了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。防止本班同学有厌学或者作弊等不良思想，搞好考试动员工作。

　　9。抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作;

　　10。由于学校没有统一发作业本，组织同学们批发作业本，既让同学们有作业本轻松写作业，也节省了开支。

　　11。经常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动，特别对于个别曾经只关心学习成绩的同学起了很大作用，也让他们体会到了参加这些活动所带来的乐趣。

　　这就是我的初步计划，按计划行事不但需要坚强的毅力，还需要同学们的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同学们的监督下，在坚持"三心"原则 —————信心、耐心、恒心的基础上努力践行自己的计划安排，将工作及时顺利完成。这计划在实践中还会不断的完善在不断完善中施行。争取做一个合格的优秀的班干部。使我们班的同学变得更加优秀，我们的班级更加美好！

学习计划 篇10

　　以学生为主体，以课堂教学为载体，简简单单的教，简简单单的学，培养小学生自主学习的能力。

　　一、成立课题小组：

　　二、课题组分工：

　　三、本课题的基本内容、重点和难点

　　1．通过教学研究，致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力，致力于培养学生的自主探索的能力，为学生的终身学习和接受终身教育打好基础。

　　2．确立小学生自主学习能力的阶段目标，构建自主学习教学体系。

　　3．在实践中致力于改革学科课程，优化活动课程，形成培养小学生自主学习良好的氛围和环境。

　　4．探索培养小学生自主学习能力的有效途径和方法，形成科学的理论体系。

　　5．通过研究，转变、更新教师的学生观、教学观、质量观，提高教师教学的整体素质水平。

　　四 、课题研究的实践意义与理论价值

　　本课题研究的实践意义与理论价值我们开展"自主学习能力培养研究"，是立足于全面提高学生的整体素质水平，重点研究怎样在教育教学过程中，调动学生的学习主动性，唤起学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣，让学生主动参与，掌握良好的学习方法，最大限度地提高学习效率，独立地获取知识，探求新知，达到学会、会学，以此全面提高自身素质水平。

　　"自主学习能力的培养探索"，重点进行教学过程中学生的地位与教师的作用关系等探索，探索出小学生自主学习的有效途径和行之有效的操作办法。为全面提高学生的整体素质水平奠定良好的基础。

　　五、课题研究计划安排：

　　第一阶段：课题研究的准备阶段。撰写研究方案。

　　第二阶段：进行广泛的宣传动员，收集整理资料，进行理论学习，在专家的指导下，进一步完善课题研究方案，形成全面而详细的具有可操作性的研究方案。

　　第三阶段：课题研究的实施阶段。落实课题的内容和方案，将其用于教学实践中，不断地从理论到实践，再由实践到理论，如些反复。形成有一定价值的操作模式和策略，并对操作策略和所形成的学生能力进行评价。

　　第四阶段：研究的总结阶段。将各阶段的成果整理、汇总，并分析、研究、总结、提炼，收集数据，做好结题验收工作，写出研究报告，进行结题验收。