一、科学安排学习时间
一、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间,早上6:00—6:30阅课外各种有利书籍,扩大视野,增长知识。
二、午餐后半小时,11:45——12:15,前国家大事及国内外新闻,增长见识。
三、睡前半小时,晚上10:30—11:00学习教育教学专著,并做摘抄记录,增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍
一、择借一些优秀的文学作品进行阅读,特别是名作家的。
二、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
三、订阅报刊杂志选择学习,如《小学语文教师》、《小学教学》等杂志。
四、常阅读有关报纸如:《教师报》、《教育信息报》、《小学教育》。
五、阅读一些有关教师专业发展书籍,如:《给教师的建议》、《新时期教师专业发展》、《课堂教学
三、读思结合及时运用
一、在阅读学习各类书籍时,进行圈点批注划划注注。
二、阅读有同感时及时加以评论。
三、阅读中认为比较适用于自己实际教学时,写些随感,联系实际,及时运用。
四、贵在有恒,只要自己坚持到底,相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。
一、自我现状分析
1、优势:在幼儿园一线工作9年,大本学历,幼教高级职称。工作期间,曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点,能尊重幼儿的原有水平和个性发展,科学有效地实施五大领域的教育,促进幼儿的全面发展。在日常教学中积极开展教科研工作,协助园内开展各项科研课题,同时也积累了一些研究的有效策略,有多篇论文在国家、市、区级获奖,有多项教育活动在市、区级获奖。
2、不足:理论学习的意识不强,理论基础还需要进一步扎实。指导教师活动的能力还有待提高。
二、个人发展目标
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学的幼教理念,增强事业心和责任心。
2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,形成属于自己的教育风格。
3、提高教科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究,积累做科研课题的实践研究经验,掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段,提高自身教科研能力。
4、提高指导教师能力,促进教师专业化发展。与姐妹园的骨干教师多加沟通,学习其他园所和教师的先进经验。
三、实施措施
1、自主学习:阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育活动随笔,积极与他人交流感想,开阔视野,提高自己的理论水平,更新教育理念。
备选书目如下:
教育理论:《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。
幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。
幼教杂志:《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。
各领域优秀教案、教育活动录像。
2、参与式学习:珍惜每一次参与式学习的机会,在学习过程中,认真思考老师提出的问题,积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流,学习其他园所和教师的先进经验。
3、小组研修:结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究,通过各种方式查阅相关资料,学习多种科研方法,为科研提供理论依据,开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队意识和与人合作能力。
4、向专家、指导教师学习:学习专家、指导教师的先进教育理念,并不断反思,结合自己的实际工作不断改进、提升。
5、在教学实践中不断提升:认真记录培训内容,勤思考,多实践,在教学实践中不断锤炼自己,努力成为理论、实践都擅长的专家型教师。
我深知教育教学这门艺术永无止境,我将在以后的培训过程中虚心学习、认真思考。通过学习新的知识,引入新的教学理念,提高自己的教学水平,充实自己,成为幼儿园教育改革的主力军。
(一)思想方面:
1、努力提高自己的思想觉悟,认真学习。
2、遵纪守法,维护学校、学生的利益,敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争,发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势,牢固树立爱岗敬业的思想,关心学生的身心健康,尊重、爱护学生,注意自己的言行举止,为人师表。
4、牢记自己的本位,与他人精诚合作,充分发挥奉献精神。
(二)文化方面:
1、认真学习有关文献著作,不断提高自己的文化素养,丰富自己的文化内涵,达到充分利用课余时间,提高自己的文学功底。
2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。坚持自学为主多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、认真学习《走进新课程》全书,以阅读为主。自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。
5、加强自身素质的提高,将《纲要解读》的学习与“六个一”规定相结合,读一本教育理论书籍、写读书笔记、完成一篇20xx字以上的教育教学论文。
(三)业务方面:
1、加强自身业务水平的提高,积极参加业务培训和学习,参加听、评、赛课,做到认真做好记录,认真做好准备,抓住每一次的机会锻炼自己,提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动,不断的积累总结教学和教研经验,使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论,不断提升自己的业务理论水平,做到有针对性的在教学中实施运用,使教育教学质量得到有效的提高。
4、对课堂教学管理,做到及时反省,及时反思,发现问题及时解决,充分掌握学生的学习状况,使工作有序顺利的开展。
5、坚持学练结合,参加集中学习或培训的机会毕竟是少,所以,要加强自我学习,自我提高,练习教育教学技能,基本功,以使自己更加适合体育教学工作。
6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动,认真向学生贯彻“健康第一”的思想,并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力,协调好自己与学生的各种关系,充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好,为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。 我真心希望通过这样的业务学习,可以是自己的业务水平更快提高,取得更大的进步。
一、 发展目标
全面更新教育观念,具有实施xx五课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及老师职业所特有的能力。夯实扎实的专业知识根底、增加广阔的视野、不断更新的知识,把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。学习一些教育法规,提高师德水平,热爱学生、无私奉献。
二、自我规划
(一)进一步领会“xx五教育规划纲要”精神,以xx五老师大练兵为契机,结合学校课堂教学模式的研究,认真做好准备工作,并付诸实践。力争使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。
(二)、提高教育教学和教科研能力。
面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
要具有一定的`教育科研能力:在工作中,把教育教学过程中存在的问题、困惑做为课题,边学习、边实践、边研究,坚持运用课题带动策略,注重从学生个性差异出发,发挥学生的特长和优势,针对学生的不同需求,寻找不同的教育教学方法,并不断总结经验,认真做好教学案例和教学反思。如果有机会多出去学习其他学校的教学和管理模式应继续学习。
(三)要熟练地运用现代信息技术。
现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道,是每个个现代老师所必须掌握的。在今后的五年发展中,能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力,从而达到利用信息实现自我更新的能力,同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
(四)、加强提高班主任的班级管理能力。
创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。
为了实现个人发展五年规制的目标,仅靠本人自学的力量是不够的,还需利用各种培训的机会加强学习:
1、认真做好学校的老师培训工作,认真听取讲座,记好笔记,并把所学知识逐步消化吸收。
2、积极参加各种培训,利用各种培训机会,提高自己的专业知识和教育教学水平;
3、听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。 同时,在实际的教学中,要经常地、系统地进行自我反思、进行自学,来提高和自己的各方面能力。
我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应数学教育教学水平发展需要的青年骨干老师的水平。
本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地做好日常教学工作,更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下:
一、指导思想
本学期以学校的工作计划和办学理念为指导,以科研兴教,以提高教学质量为宗旨,积极参加校本培训工作,努力提高自己的教学能力。
二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标,掌握学科特点。
教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念,加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究,注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中,充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书,善思考,勤积累。积极阅读各种书籍,开放自己的视觉,丰富自己的理论知识,抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。
在课堂教学中,要改变单一的课堂教学形式,创建和谐平等的课堂教学氛围,营造对话的课堂,拓展师生间的交流范围,通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式,促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
新学期,新开始,面对自己的教育教学工作我真的有许多感慨,回想上学期中工作的点滴,许多方面还做得不够好,不由得心中有很多失落,最主要的是因为自己没有很好的计划,为避免出现上学期的情况,因此本学期我重点从自己的实际情况出发,从小处着眼,把事情想小做小,实实在在的做一点事情。因此我本学期打算如下:
一、思想政治方面
在自身的思想政治方面,我将继续如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团结协作的大家庭。
二、自身提高方面
从自己的教学实际出发,从实际中来,回到实际中去,以教育科研为突破口,以抓课堂教研为依托,扎扎实实落实教学工作,让学生真正体验到课程改革的魅力。要想做好这些工作必须提高自己的业务素质和业务能力,我打算从下列几点提高自己。
1、创造机会参加各种培训,通过培训为自己注入新思想和新思路,为自己的造血提供一个良好的平台。
2、通过参加各种教科研活动和课堂评价观摩活动,提高自己驾驭课堂和指导课堂教学的能力。在参与中磨练提高自己。我坚信只有真正的走进课堂才能得到最好的教学经验,同时也是真正意义上的提高。
3、多走走,多看看,多走走观摩课、优质课;多看看名师的授课、评课,向他们学习课堂授课艺术。
三、课堂教学方面
在课堂教学方面我要有三个举措:
第一:把好课前准备关。
课前准备是一堂是否成功的关键,只有扎扎实实地做好课前准备,才能为一堂好课铺平道路。课前准备包括:学生准备,教师准备两者缺一不可,正所谓一个巴掌拍不响,所以本学期要抓好课前这两个准备关。
第二:抓好课堂环节关。
在课堂进行中,一堂好课能不能顺利的走向成功,我认为要力求力求做到课堂简洁明朗,时效性好。
第三:抓好课后指导。
小学生的课后辅导最重要的是找好学生兴趣的切入点,使学生乐意接受并积极参与,让评价真正为教学服务,为学生的成长服务。
四、班级管理。
1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日,不留卫生死角。
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助老师管理班级。
3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境。
五、家长工作
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外,还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会积极努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀,同时也不断向有经验的老师学习。
有目的、有计划,工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中,我将努力遵循,并对不足之处加以改进。
20xx年8月,我有幸参加了天津市第二批“骨干教师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的机会,全身心的投入到学习中去,切实提高自身教育教学水平。为了更好的完成本次培训任务,在有限的学习时间里获得最大的发展,特制订如下个人学习方案:
一、自我分析
本人于1993年毕业于天津市二幼师,参加工作后一直坚持学习,20xx和20xx年先后取得全国高自考“小学教育”专科学历和“教育学”本科学历,20xx年晋升为幼儿园高级教师,并于20xx年5月任命为教学副园长。自参加幼教工作至今在教学一线工作了十二年,辅助行政管理五年,独立承担教学管理工作一年半。
剖析自我,虽然能做到热爱幼教事业,对幼教工作有浓厚的兴趣,有较强的求知欲和进取心,能积极主动地做好各项工作;在工作中有丰富的创造力和想象力,经常想出机智巧妙的办法解决问题,有很好的见解和较系统的计划,不依赖领导同事,能自己寻找解决困难的办法;有较强的学习和研究能力,基本能承担组织教研及对教师的指导与引领,但分析自己现有的专业水平,在教育教学理论方面有一定基础,对新《纲要》理念的理解比较理智、客观,在教育教学实践研究中,基本能理论指导实践,但没有达到一定的高度;虽然参与并独立承担过一些课题的研究,但均属于实践行动研究,缺乏科学研究方法的学习与运用。究其原因主要是:其一理论积淀不够,急需充电,尤其是对近几年国内外新的一些教育理念与实践研究的新成果,以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深入的认识;另外对于自己刚刚承担的教学管理工作,对于如何组织好教研、如何刚好的针对教师的困惑、需求与问题,开展有针对性的教研,从而有效提升广大教师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教育教学实践和教学管理实践中,虽有一些想法与认识,也尝试了一些工作方法与策略,但缺乏及时的反思、整理与总结。
二、发展目标
(一)短期目标:(骨干教师培训期)
1、加强理论学习,多读书,让读书成为一种习惯;并勤于记录读书心得与参与培训的感悟,尽量做到“学必记、记必思、思必行,行必果”。
2、围绕本组专题与同伴们共同进行研究,主动探索,反思、收集、整理相关的研究材料,撰写论文或案例,不断提高自己的研究能力及水平;并历经研究过程、学习研究的方法、获得研究结论、感受团队合作研究的氛围,为自己进行“十二五”课题的研究提供支撑。
3、善于发现优秀教师团队中每个人的优长,不断从同伴中学,集他人之长补己之短。
(二)长期目标:力求自己由专业型、研究型教师向专家型教师转变。
1、坚定教育信念,树立科学的教育理念,较全面的掌握幼教领域的专业知识和丰富的相关背景文化知识,全面提升综合素质,厚实专业文化底蕴。
2、提高专业技能,能准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律,能指导教师设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动。
3、提高学习能力、反思能力、研究能力、创新能力以及组织能力,形成先进的教学思想和独特的教学管理风格。
三、具体措施
1、端正参与培训的态度,保证出勤,不迟到,不早退,认真完成培训期间的各项任务,主动参与、深入思考、认真对待、学有所成。
2、利用每日早晚和周末时间进行自主学习。关注教育教学动态,浏览优秀教育教学网站,广泛涉猎国内外教育书刊,力争每两周精读一本书,结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以上学习反思笔记;对每周的培训学习内容要定期进行梳理与消化,做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。
3、积极参加培训研讨活动,认真聆听专家教师所做的相关报告内容,详细记录学习内容,用心感悟教育真谛,反思调整自己的教育行为,逐步提升自身的职业道德与专业素养,促进自己的专业成长。
4、认真参与小专题的研究,在教研与科研中发展自己。与小组成员团结协作,借助学习契机、集体氛围提升自己综合技能包括文字撰写能力,教学教育研究能力,语言表达、沟通交流能力;专业知识的理解、运用能力等;并将研究所得定期总结,以获得有价值的研究资料,最终撰写成经验论文或研究报告。
虽然这次培训班的学习只有短短的几个月,但我一定会非常珍惜这次的学习机会,并坚信在各位专家的引领下,在精英团队的互学互促中,在一次次挑战的磨砺中,我将迎来事业生涯的又一个转折点,向着更高的山峰攀登。
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