体育集体备课计划

　　体育集体备课教案范文一

　　设计思想：

　　以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，使学生在认识、情感、态度上积极发展。通过学生学习的主动性和自主性，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生成为学习的主体，同时培养学生“好学”、“会学”、“善学”的习惯。

　　学情分析：

　　学生总体基础比较差，因此教学就需要从基本技术开始，但由于没有系统的接受过教学，因此个体间的差异倒不是很明显，有利于我们教学的开展。经过了一节理论课和一节实践课的教学，学生对于羽毛球运动已经有了一个基本的认识，同时在球感上也有了相应的提高，为本节课教学的有效开展奠定了基础。

　　教材分析：

　　本课选取的“羽毛球正手发高远球”的技术动作是羽毛球学习的基础动作同时也是需要重点掌握的技术动作。基础动作学习的好与坏直接影响到下一阶段的模块教学，因此需要在了解和基本掌握的情况下不断的练习，除课堂的学习时间外更需要课外的强化练习。

　　教学重点：大臂带小臂，腕快速发力

　　教学难点：体会手腕的发力

　　教学策略与手段：

　　教法：讲解示范法——使学生建立正确的动作表象

　　师生互动法——激发学生学习的积极性

　　学法：合作探究法——尝试并归纳技术动作的要领

　　自我展示法——体会并运用所学技术动作

　　教学构思：

　　本课主要通过“留白”的方式，给予学生一定的自主学习时间，同时通过引导、探究等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生在练习中体会、在体会后探讨、探讨后总结、总结后再次指导练习，从而进一步加深我们学生对于整个技术动作的理解。在这基础上，再次通过教师的示范和讲解，进一步明确和清晰整个动作的要领，为接下来的练习做好充分的.准备。最后，通过限定规则的比赛方式，让学生在比赛中体会动作，激发学生学习的积极性，并培养学生学以致用的能力。

　　体育集体备课教案范文二

　　主题：小篮球教学

　　教材分析：

　　篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

　　教学目标：

　　1、通过小球类学习，提高学习的主动性与积极性。

　　2、初步掌握所学球类项目的基本技术与技能。

　　3、全面发展身体、心里素质。

　　重难点突破：

　　重难点：1、基本术语的了解

　　2、基本技术的学习

　　3、简单战术的学习

　　重难点的突破：

　　篮球教学关键在于球性的熟悉，球性在于基本功的训练，所以在教学过程中要注意基本功练习，不过分要求动作的质量，培养兴趣为主。

　　组内教师讨论要点：

　　1、教学内容、教学方法、教学要求应与相应水平段相适合，依据学习规律，掌握安全的运动方法。

　　2、小学生球类运动处于启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣更加重要。

　　3、教学中要精讲多练，多做示范，充分发挥游戏活动的作用来激发学生的学习兴趣。

　　4、提高自学自练的能力，在学习过程中，发展社会交往能力，促进身体和心里素质的全面提高。

　　备课总结：

　　通过教研活动，明确了小篮球教学的目标与方法，并对主要问题进行了研讨，为今后的小篮球教学指出了方向。

　　体育集体备课教案范文三

　　(四年级体育：快速跑)

　　学习目标：

　　在活动中培养学生好学的品质;同时知道做好准备活动的重要性，并能够自行进行各种压腿练习。

　　学习内容：

　　快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.集合队伍，宣布课的内内容。

　　2.组织学生复习四列横队和二列横队的转换练习，对学生的表现给予各种评价。

　　3.讲解示范游戏(黄河、长江)的方法规则，组织学生进行游戏活动，提高学生的放映能力。 学生活动：

　　1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

　　2.在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。

　　3.全神贯注，以自己最好的状态进行游戏。

　　组 织：

　　练习队型如图：

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　　二、合作探究掌握技能

　　重点：

　　在练习中调动学生的积极性，尽全力快速跑。

　　教师活动：

　　1. 组织学生原地学习小步走和高抬腿跑练习(先组织学生观察，再让他们说出老师动作的特点)。

　　2. 组织行进间小步走和高抬腿走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。

　　3. 快速跑练习50米(1-2组)。

　　4.评价学生的练习情况

　　5.素质练习(大鱼网)

　　学生活动：

　　1.细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。

　　2.全力跑完全程(拿出自己的拼劲来)

　　3.欢快进行素质练习，发展自己的灵巧和果断的精神及与小伙伴的合作。 组织：如图：

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　　三、回顾总结

　　1、师生共同回顾该课，总结这节课所学内容，然后对积极进行评价。 组织：

　　四列横队

　　场地器材：

　　田径场一片