一、提前着手准备
全国每年考试的报名时间大概为8月中旬,考试时间一般安排在11月份,这之间仅仅只有3个月时间。并且导游考试的笔试指定复习教材有5本书(含面试教材)。如果考生在报名时才着手准备的话,对于大多数考生来说时间无疑是一个问题。去年某省导游考试实际报名人数达20000多人,但考试到场实际人数却只有15000多人,为什么会存在这么大的落差?正是因为很多考生觉得复习时间不够,书本看不完,知识点掌握不住,对考试没有多大的把握,而导致最终放弃考试。所以在这里我提醒那些准备参加考试的考生,如果你已经打算今年考导游证,应提前着手准备。
二、正确了解考试相关信息
很多考生在有考证的想法之后,都会以不同的渠道去了解导游考试的相关信息。当然大部分还是通过网络这个很便捷的方式去了解。利用网络有其优点也有缺点。优点就是可以让你足不出户就能了解到很多知识点和相关,并且不需要任何的花费,仅需要一点时间即可。其缺点就是网络上的信息往往是过时的,或者是一些不了解全国考试政策和情况的热心网友发布上来的信息,这些信息或许对于某一个省市起到针对作用,但不能概况的认为就是全国各省市都是这样的政策和程序。打个简单的比如:很多考生第一个问题都会问我,导游证是否分国家导游证和省导游证。我问他们从哪里了解的信息,他们都会告诉我网上就是这么写的。当然这些影响不大,有个比较重要的一点需要说明一下。目前导游资格考试由国家旅游局统一组织实施,试卷的命题和教材也是由国家旅游局组织相关单位去执行汇编。所以这个考试是全国统一考试。其中《地方导游基础知识》和《导游服务能力》两科,各省的导游考试指定的教材也不同。考生在准备考试时不要乱买教材和复习资料。要按照旅游局的要求去购买指定的教材复习备考,以免耽误了考生的复习时间。
三、抓住复习要点,多看多练
这点比较重要,很多考生向我反映,书本上的知识点太多,经常看后面忘记前面,而且抓不住重点。只有凭自己的感觉认为是重点的就用笔划下来,到最后整本书全都是重点。考生该如何去处理这样的问题?首先:考生要制定学习计划,今天要看什么,要看多少。明天该看什么都要有个详细的计划,切忌三天打渔二天晒网。其次:以书本为主,以练习为辅。考生复习抓不住重点,看后面记前面的原因关键在于没有多加强相关的练习。考生应在通读完第一遍之后,多做一些相关的练习题。只有这样才能更好的去把握知识点,巩固记忆。考生在选择练习题的时候也有很多讲究,前面我也说到了《地方导游基础知识》和《导游服务能力》的考试教材都不同,所以练习方面的资料也不同,可能是同一内容的试题答案却有所区别,很多考生在复习期间都会到网站下载一些试题来做,但却发现很多试题在自己书本上找不到,即使找到了答案也跟书本上的内容不符。往往还起到一个反面的作用,就是误导考生的思维去看书。目前导游考试练习题具有针对性的极少,目前我们主编的《全国导游资格考试通关宝典》就是其中最好的练习题库之一,其他书店和网络上发布的试题都不适用全国的考试政策和要求。再者,就是要有坚持到底的精神,很多考生在复习备考时,正是因为觉得考试复习的内容太多,而且耐心不足,最终放弃了考试。所以在这里我希望考生,既然你选择了这个考试,就要坚定自己的信念,不到最后不要放弃。没有不可能的,只有自己觉得不行的。
四、考前冲刺,掌握应试技巧
临近考试的前半个月,考生就应该掌握一些考试的技巧,例如导游考试都是客观题,考生在应对考试时,应掌握一定的方法。无论是解答单选题,还是多选题,在对所有选项均拿不准的情况下,可以采取排除法来确定选项。所谓排除法,实际上是一种逆向思维,即将认为是错误的选项逐一排除,将剩下的选项作为正确答案。这里我重点说一下案例分析题的解答技巧。案例分析题不仅是让学生掌握书本上的理论知识,更重要的是锻炼考生分析问题、理解问题、解决问题的能力。一般的程序是:审题→解题。这里的审题是要求考生了解此道题主要考核的是哪个方面的知识点,是消费者权益保护法还是导游管理条例方面的内容等。第二是解题,考生在解答的时候,要按照要求解答,注意一切答案以教材为准!
为切实提高住村干部服务群众能力,更好的宣传教育、联系服务各族群众、激励住村干部学“双语”、用“双语”。先按照自治区。地区“双语”学习有关规定,结合本村实际,制定本计划。
一、提高学习重视程度,充分认识“双语”的重要性
大力宣传住村干部学习掌握“双语”的重要性,学习“双语”不仅是提高住村干部自身素质的客观需要,也是住村干部宣传。落实党的方针政策、扎实开展群众工作、及时化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定大局的迫切需要,有利于更好的宣传群众、组织群众和教育群众,有助于进一步密切党群、干群关系,有助于加强各族干部之间相互交流沟通,有助于增进民族团结,对于更好的推进“访民情、惠民生、聚民心”活动有重大意义。
二、工学相宜,创新方式学“双语”
正确处理好学习活动与做好当前各项工作的关系,做到统筹兼顾,合理安排,实现学习“双语”与工作两手抓、两不误、两促进。
1、采用集中学习和个人自学相结合方式进行。开展“一帮一”结对互教互带,民汉干部相互结对互教互学,达到贴近日常工作、生活的学习效果;集中学习则成立“双语”学习小组。
2、成立“双语”学习小组。学习小组由住村干部及党支部书记、主任组成,周一至周六为“每天一句话”学“双语”活动时间,周天
为“双语”日,确保“双语”学习取得实效。
三、 健全学习档案,巩固“双语”学习
1、建立学习台账。以月为单位,将每天学习的内容及进度以表格形式体现出来,每月一汇总、一总结、一巩固。
2、学习笔记。每名村党支部书记和住村干部必须人手一本“双语”笔记本,每天做好“双语”学习笔记。
3、学习阶段总结。为月为单位,将每月学习的进度以及每人每月学习程度进行汇总,查漏补缺,重难点的词汇进行巩固学习。
时间飞逝转眼已到了最后的冲刺阶段,上学期的成绩仍未达到我对自己的要求,总体来看,计算不认真是最大的弱项,画图也有因马虎而丢分的地方。所以,本学期制定总复习学习计划如下:
一、 扎实掌握课本中的概念,解题方法,公式定理。
总结每单元的知识,重点,重要的`概念需要将其熟记或背过。保证每天抽出十五分钟的时间,回归课本整理复习,将老师带领学习复习的主要内容以笔记的形式呈现,并认真阅读,牢记消化每天所学知识。
二、 课后多做试题练习,适当购买有用教材辅助学习。
晚上做完当天作业后,再写几张一课三练,单元双测练习巩固。以做作业、写练习、整理笔记、预习下一课时的学习流程,井然有序的预习复习,最大程度提高学习效率。
三、 打起精神认真听课,不懂就问。
上课时,不开小差,认真听课,不交头接耳,认真记录笔记,绝不漏听老师讲的每一条重点。上课专心学习,下课归纳复习,利用起每分每秒的学习时间。
四、针对自己马虎的问题,从以上三方面认真对待,逐项克服,杜绝马虎的问题。 即日起努力达成学习目标,调整心理状态,面对毕业考试,请老师家长帮助督促监督。
1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:知识、能力的实际;“缺欠”的实际;时间的实际
教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划,短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:
掌握知识目标;培养能力目标;掌握方法目标;达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点,不要平均使用力量。
所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。
5、计划要全面,还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:
补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。
不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。学习和体育活动要交替安排;安排科目时,文科、理科的学习要错开
相近的学习内容不要集中在一起学习;同一学科的材料,用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率。
时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。
早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;心情比较愉快,注意力比较集中
时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;零星的或注意力不易集中的时间
可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果,定期检查,及时调整。
检查内容:
(1)计划中的学习任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学习效果如何?
(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。
1 为每次的学习制定明确的目标,尽量等到目标实现再停下来。但是,如果你发现有出乎意料的事情,就要准备好停下来重新思考你的目标。
2 确保在手机和电子邮件中留下讯息,让人们知道你在学习期间无法回复他们,然后关上所有电话。
3 确保周围没有干扰你的噪音。
4 如果你开始做白日梦了,就站起来走一走。
5 如果你感到饿了,那么吃一些适量的点心,喝一些水。
6 把通常的活动列出来:泡一杯咖啡,打开电视或收音机,做一些简单、无关以及并不迫切的事情,然后非常小心地限定自己做这些事的时间以防沉溺其中!
7 告诉你的同事、朋友和家人,他们如果使你的注意力从学习活动中转移开来,就要对你说“继续学习”,然后你要专心地完成手上的任务。
专注于自己喜欢的一种学习风格是竭尽全力的好办法,它能使你更容易坚持到底。
为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:
一、指导思想
以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。
二、 研修目标
1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容
(一)个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感3——5篇,特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课
主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议。
每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。
(三)公开课
积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。
(四)教研组集中研修
积极主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。
(五)撰写教学论文
根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加教学研究活动,主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。
3、积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。
总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
眨眼间我们步入大学,我作为道桥系工程监理100121班的学习委员感触非常的深,学习到了课本中不曾学到的东西,首先,我要感谢支持我的敬爱的辅导员和广大亲爱的同学们。
我对自己的工作有了进一步的分析,不断的完善,改进工作,在做到锻炼自我能力之余,要尽心尽力服务于同学们,以下是我本学期工作计划的初步计划:
1.抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学做好思想工作;
2.负责全班同学的专业学习,协助班长着重抓好学风建设,定期向全班通报同学的学习情况;
3.努力配合老师的工作,成为老师与同学沟通的纽带,同学们有意见可通过我传达给各位老师。
4.记好每科老师发下的作业,多提醒同学按时完成作业;
5.多向同学们推荐名书名篇阅读培养同学们的读书热情。
6.定时与同学们讨论国家,世界大事,提高同学们的政治敏锐度;
7.要热心帮助学习上有困难的同学,互帮互助。
8.课堂上做好表率,不说与课堂无关的话,监督班上的同学,遵守课堂纪律。
9.积极的去了解同学们的学习情况,生活状况以及思想动态,帮助有困难的同学。
10.认真做好课堂考勤工作,帮助任课教师对班级同学的了解。
11.主动收集同学们对教学管理方面的建议或意见,并把好的建议及时传达给任课教师。
12.经常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动,特别对于个别曾经只关心学习成绩的同学起了很大作用,也让他们体会到了参加这些活动所带来的乐趣。
13.无论何时何地,只要同学们有疑问或困难的,我都会积极解答,与帮助,如果我的能力有限。我也会寻求其他人帮忙。
14.定期向辅导员,系教务秘书汇报本班教与学的情况,并提出改进意见。
本学期学习已进入总复习阶段,这一阶段很重要,它是学生学习能力总结提高的关键阶段。为了使学生的更牢固更系统的掌握英语知识,特制定英语复习计划如下:
初一英语复习共八个模块,安排三周时间。
分两个阶段:模块复习,专项复习。
第一阶段,模块复习
第一步:早读安排,复习基础知识:单词、短语、课文的背诵。
检测早读背诵内容,方法是:听写、小组检查。
第二步:课堂安排,
复习每个模块内容:1、重点语法复习。
2、重点短语复习。
3、重点句子复习。
4、每个模块的复习题。
复习方法:
1、就学生整理概括内容进行小组之间交流补充。
2、老师的分析讲解。
3、老师提问。
4、老师讲题和学生讲题的配合。
第二阶段:专题复习
包括:基础知识积累运用,听力复习,阅读复习,作文复习。
复习方法:
1、基础知识的复习,印发试卷,巩固课文基本的内容。
2、听力复习,帮助学生学习听听力的技巧。
3、阅读复习,挑选合适的文章进行阅读训练,每模块挑选两篇共20篇。方法:学生阅读做题,老师讲解分析,总结题型归纳解题方法,提高学生的阅读能力。
4、作文复习,阅读范文,在学生学习文章中提高写作方法,注意作文开头、结尾的语言进行模仿。
英语复习以基础为主,采用听、说、读、写、练各种方法,综合提高学生的各种能力。
对于疫情期间在家学习的状况来说,帮助孩子制定学习计划的作用就愈加凸显:计划的最大作用就是用于帮助明确目标,规律生活,以起到事半功倍的效果。
在我的辅导生涯中所接触的家长,鲜少有为孩子制定学习计划的,而有的家长给孩子制定学习计划时会发现孩子根本不愿意执行;另外也有一些孩子自己会制定学习计划,但是执行起来却效果并不理想。
这里面的缘由,容我花费一定的篇幅来解释一番,以及我常用的设计方式是如何帮助孩子们的:
1.“帮助”而不是“指定”--核心
“制定孩子学习计划”,这是一个二元关系,即父母和孩子(如果是孩子自己制定则没有这一问题)。
“有一种学习计划,叫爸妈认为你合适”,一个误区是,家长会比较“自以为是”,认为自己给孩子规划的就是最合理的,进而忽略了孩子的需求和感受,直接就给孩子安排上了。
须得知道执行计划的是孩子,心不甘情不愿地去执行,家长累孩子也累。
所以,帮助孩子制定学习计划,请先尊重孩子的意愿。
2.调动孩子的兴趣
当我们希望给孩子制定学习计划的时候,只要一提起学习孩子可能就兴致缺缺了,因为我们需要尊重孩子的意愿,当孩子没意愿的时候调动孩子的兴趣就非常重要了。
“嘿,瓜娃子,想不想下次考100分?”“嘿,Word宝贝,想不想有更多的时间做你自己的事情?/玩/...”两种表达方式,你觉得哪一种更能调动孩子的兴趣呢?
要学会这种表达方式,首先我们要分析出学习计划的好处:提高效率,规律生活;然后是抓到孩子的需求:玩,做自己的事情;
3.明确制定计划的目标
当孩子的兴趣被调动,我们仍不能急切的提出制定计划的明确想法,而是先和孩子一起分析出他的生活规律。
包括必须做的和想做的,做不好的。
对于年幼的孩子,可以用一些卡片来列出,而年长一些的孩子,可以直接用记录的方式。
举个例子:
必须做的:学习(例如网络直播课程、作业等等基础必修的)
想做的:看电视、玩游戏
做不好的:赖床
分别列出这些事情占用了孩子多少时间,这样孩子就会一目了然:哇!原来最阻碍我玩的是赖床!
4.明确孩子的需求
前文所述,我们需要尊重孩子,这就包括了孩子的意愿(已解决)和孩子希望要怎么安排时间。
明确孩子的需求,我们可以很认真地询问孩子:“你希望每天有多少时间娱乐呢?”
如果孩子对“时间”没有什么概念,那么我们可以更具体一些:“你希望每天玩多少把游戏?”
其实孩子自己知道长时间的游戏是不对的,当他看到他娱乐的时间居然远超学习的时间时,其实不需要你说,他自己都有负罪感。
接下来,就是围绕他这个需求,去制定计划,可能制定出来的计划是这样的:
孩子:我希望有10个小时的时间玩游戏。
计划:
学习时间(必须做的):8小时;
娱乐时间(想做的):10小时;
睡觉时间(生活必须):6小时;
换言之,孩子就必须压缩自己的睡眠时间,如果孩子能明显意识到睡不够的难受(直接影响他的学习效率和游戏效率),那么他自然就会提出修改;如果孩子意识不到,那么我们可以试执行几天,让他体会体会。
这可是他自己制定的,执行起来他的积极性会高很多。
5.修复计划
当计划被执行,就会有不合理的地方需要修复,6小时的睡眠时间,显然会让孩子极度难受,上课打哈欠,玩游戏也难受。
我们只需要根据他的难受,跟他一起做总结,然后提出修复不合理计划的要求。孩子也能欣然接受。同样的,修复后的计划我们要试着执行,并让孩子体会新计划给他带来的舒适感。
而接下来的重点,就是学习计划的制定。
有了前面的铺垫,孩子是能体会到计划的好处的,他上课不困了,游戏时间、睡眠时间也得到保障,此时我们就需要帮助孩子细化他的学习计划,好让他“有更多的时间游戏”。
6.制定学习计划
学习总时间是8小时为例,其实中间有很多时间是浪费了的,这就影响了实际完成时间。
把学习事件进行细分:
a.学习前:做好准备工作,文房四宝、笔记本、生理问题等等;
b.学习中:听课的效率
c.学习后:作业的效率
稍微再和孩子分析一下,学习前,他的不良生活习惯(丢三落四,一会儿喝水一会儿上厕所)都影响着他的效率;
学习中:是否会抓取重点,预习复习对他的听课效率的影响;
学习后:写字的速度,对知识的掌握(听课效率),工具的使用,这些都影响他的作业效率。
把不合理的变为合理,把低效的变成高效,这就是做学习计划的基础规则;
随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手, 以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划:
一、学习目标:
1、加强学习,掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。
二、学习内容:
(一)丰富教育教学理论
阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。
(二)提高现代信息技术的应用能力
继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。
(三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹
三、学习措施
1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
四、学习安排:(略)
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