语文学习计划六篇

阿林老师

语文学习计划 篇1

  小学语文教师个人继续教育学习计划

  一、指导思想:

  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

  二、计划目标:

  通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:

  1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

  2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。

  3)熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

  4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

  5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。

  6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

  三、措施及方法:

  1)按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

  2)积极参加县组织的新课程培训。

  3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。

  4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

  5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

  6)积极配合学校做好教育工作的考核登记。

  以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

语文学习计划 篇2

  一、复习概述:

  (一)关注知识结构的梳理和教学重点的把握。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的,所以可以把单元复习和归类复习相结合。我们可以认真研究教材,把具有相同价值的教材进行组合,这样既抓住了教材的教学重点,又使复习的块状结构清晰、明白。

  (二)关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。所以要关注学生的学情,根据班级的实际情况,制定相应的复习计划。

  (三)关注复习阶段的师生心理调适。

  学生面临这么重要的考试,我们既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。同时我们也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  二、班级学生基本情况分析:

  这学期班中又来了五位新同学,个别基础特别差的一学期下来还是没有跟上大家的步伐。但是,班级中大多数学生都有一定的上进心,基础知识的掌握还可以,也有一部分学生在学习方法上还有所欠缺,再加上教学时间紧张,字词和课文朗读掌握还不够。当然,班级中也有一部分学生还没有很好地进入学习状态,在学习上没有自觉性,上课听不牢,作业拖拉,因此一些基础知识掌握得很不扎实。再加上班级后进生比较多,所以在对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。

  三 、复习目标:

  (一)识字写字

  1 、全面复习本册书中要求会认的550个生字,能分清平翘舌音和前后鼻音,要求会写250个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习基本笔画,字写得端正、正确、整洁,按正确的笔顺写。

  (二)句子阅读

  1、能用一定的句式说完整的话,将不完整的句子补充完整。

  2、用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  3、理解课文内容,感受阅读的乐趣。

  四、复习内容及课时安排

  一、字词(4课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字, 复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,复习本册要求的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  二、句子(3课时)

  1、认识句子,能正确地听说读写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  三、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3、正确背诵指定的课文。

  四、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  五、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  六、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  五、复习重点和难点

  ◆复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字,能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250个汉字,能用常用字组词或者说话。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。

  3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,复习本册要求的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

  ◆复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  六、具体复习安排:

  一、识字

  1、听写生字。以奖励的方式进行。

  2、开猜谜会:把以前编的字谜集中起来,由老师、学生说字谜,学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多,猜得多,写得多。

  3、开个故事会,记难记的内容。

  4、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  5、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  6、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  二、词语

  1、字、词擂台赛

  1)词语接力赛:分组 学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子(这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  3)给字宝宝找亲人(这是形近字的复习):先自己在本子上写,小组再互相补充,根据数量和质量,评哪个小组获胜。

  4)给字宝宝找朋友(这是同音字的复习)。

  2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

  4、积累掌握词语类型:

  1)( )的( )例:暖和的衣裳

  2)( )[叠词]的() 例:弯弯的( )

  3)很( )很( )的( ) 例:很高很高的房子

  4)又( )又( ) 例:又唱又跳

  5)AABB 例:仔仔细细

  三、句子的训练归类

  通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

  复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力(这也是一个难点);可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

  四、阅读

  1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  七、复习措施:

  一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  三.是情绪的保持。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  四.分层次训练。

  1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

语文学习计划 篇3

  首先,就应先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个十分关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的资料、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作潜力,不能只想课内不观课外了。数学,不能只明白课本上的习题应怎样做就够了,如果要学好它,就务必在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业即使完成,追求质量和速度,回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书,适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿,多看一两本好书”,扩展知识面,提高阅读以及协作潜力。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的口头作业,只有基础扎实了,才能够累计更多。最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  学习是温故而知新的过程,在临近考试时,回顾基础知识与历届考题应是计划的主要资料,这时计划不要过紧,养足精神备考。

语文学习计划 篇4

  语文必做作业: 2每日一句(日记)4篇(让孩子在假期中多留心观察,写五篇简单日记,内容:写看到的听到的感兴趣的事,养成良好的阅读写作习惯。) 3办寒假小报(以寒假生活为主题,图文兼备,纸张卷子大小,要评奖 ) 4每天阅读、运动各半小时(多读书,读好书) 5参加社区活动(以“写画”的形式展现出来,a4大小,注明班级姓名,要评奖)

  选做作业(根据孩子自身情况选择):

  1、督促孩子每天读课外书半小时,在读书中多识字,多积累词语,为下学期的阅读训练做准备。

  2、有条件的家长可提前让孩子预习一年级下册的语文课本。

  3、假期是孩子接触社会进行实践的大好机会,请家长在假期中指导孩子观察自然,了解社会,做一个有心人。中央科教频道、中央少儿频道、中央新闻频道的许多节目孩子可以看看,如《动物世界》、《科技博览》、《探索发现》、《走进科学》、《芝麻开门》等有意义的节目。

  4、如果你觉得自己还有时间,那么就给自己再布置一些寒假作业,如画一副很美的画、做一件精美的'手工、学唱一首红色歌曲、学会跳一支舞。老师看到你完成了自己给自己布置的作业,会很开心,因为这说明你已经成为学习的小主人了。

  最后,祝大家过一个愉快而有意义的寒假!o(∩_∩)o~

语文学习计划 篇5

  一、古人云:好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文,主要在于写。上课前做好课前准备,预习新课文、掌握好生字、生词。上课时,要时刻管好手,不做小动作;多思考问题,不沉浸在下课的欢乐中,多发言、多举手,错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交,字要写漂亮。下课后,把老师布置的作业完成好,认真书写。再把老师讲的内容自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课,把字词圈好,做一下批注,把自己的感想说出来。在课外时,需要大量阅读中外名著、童话、小说、寓言……每周至少读两三本书,可以读好书再写写读后感。

  二、怎么样读书呢?

  1、先把书中的好词、好句、好段划出来。

  2、我会再思考,故事中的人为什么要这样做。

  3、然后,我会在脑子里把这个故事继续编下去。

  4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。

  5、然后,我会思考作者是怎么样的,他会有怎样的生活经历。

  6、再把自己不理解的事请教老师。

  7、如果有把握,再可以写一篇读后感。

  这就是我的读书计划。

  三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文学习计划:

  1、先仔细观察,观察一样东西的外貌、形状。

  2、然后描写,描写人或物的外形、颜色……

  3、再多问,多问问老师和同学,让不懂的问题及时解决。

  4、多修改,把自己的作文多修改几遍,好的作文是改出来的。

  5、多投稿。如果有自己认为好的文章,可以去投稿参赛,以此来激励自己。

  这就是我制定的语文计划,我一定要认真落实到位,切实提高语文水平。

语文学习计划 篇6

  为让大家度过一个充实而有意义的假期,老师为同学们精心设计了“寒假学习菜单”。俗话说“凡事预则立,不预则废。”请各位同学在假期中按计划学习,养成每天学习的好习惯,也希望各位家长密切关注,大力配合。

  对于每一个初三学生来说,这个寒假,不仅是中考大战前休整的驿站,而且是调整心态、养精蓄锐、蓄势待发、为打大战役做准备的特殊时期。初三生原则应该是“学习、休息两不误”。什么样的方式才能“学习、休息两不误”呢?

  张弛有度调理身心

  对于每一个初三学生来说,这个寒假,不仅是中考大战前休整的驿站,而且是调整心态、养精蓄锐、为打大战役做准备的加油站和补给站。学生可以对自己的作息适当地做一些调整,如读书、看电视、出游,与同学好友交流、聚会或上上网,用心感受亲情的温暖。另外,还可以进行适当的体育锻炼,张弛有度,使身心在寒假都得到调理。

  中考既是一场智力竞争,又是一场心态较量。在考场上保持一种踏实沉稳的心态,对于正常发挥和最终的成败非常重要。要做到这一点,就需要在平日里不断磨炼。寒假是一个锻炼自己的好机会,可以通过定期定时模拟考试,训练自己的良好心态,增强自信心。

  制定计划夯实基础

  当然,凡事都要有个度。对初三学生来说,虽是假期,也不可给自己彻底“放假”。不能天天躺在床上睡大觉,不能无休止地玩,更不可迷恋网络游戏、言情武打小说。因为你还有很多知识需要学习,别忘了中考这个大目标。学习要耐得住寂寞、抵御住诱惑,“业精于勤,荒于嬉”,如果你白白浪费了一个假期的时间,即使到了下学期开学也很难把浮躁的心很快收回。

  寒假的到来也就意味着离中考只有四个月的时间了,所以每一天都显得特别宝贵,寒假正是学生利用宝贵的自主时间进行自我调整、自我巩固、自我提高的关键时刻。

  “凡事预则立,不预则废。”要想提高复习效率,首先要制订一个符合自身实际的“假期复习计划”。制订计划应分两部分:一部分是复习内容的计划。复习内容要有针对性,找准薄弱环节,分清轻重缓急;另一部分是时间的安排。时间的计划应分两方面:一是假期整体时间的安排,比如,大年初一休息和家人团聚,初二串亲访友,初三下午约同学去踢球,其他时间用来学习等;二是每天的时间也要有具体安排,比如,早晨几点起床,晚上几点休息,上下午时间怎样利用等。专家提醒:一部分学生早晨不吃饭,睡到10点还不想起床,晚上到两三点还不休息。这样不好,人的生物钟是有规律的。一旦打乱,开学后很难适应正常的作息时间,这将直接影响下学期的复习。

  老师在寒假一般会给学生提供针对性比较强的复习练习,并进行相关指导。对待寒假作业,无论从时间上还是做题方式上都要和考试一样,要限时完成。如有不懂或不会的地方,应先跳过去。对于跳过的题,若还有时间再通过翻阅课本或笔记本补上。复习过程中,还可以结合自己在第一轮复习中出现的问题,夯实基础,提高自己的综合学习能力。

  寒假要保证每天有足够的学习时间。由于平时上课节奏很快,一些知识内容不少学生在平时根本就来不及补,也没有足够的时间消化,所以,更要充分利用寒假来巩固基础知识,要“步步为营,稳扎稳打”。同时要注意构建网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。注重知识的完整性、系统性和综合性。高度重视解题思路的分析,应变能力、综合分析和解决问题的能力的提高,为下学期复习奠定坚实的基础。