转眼一个新的学年又开始了,为了更好地开展班级工作,现将一学期的工作计划如下:
一、必须树立良好的班风,充分发挥班集体的教育作用。
教育家马卡连柯说:“学生集体一旦形成,它就成为一个相对于个体而存在的教育力量,教师就可以通过集体去影响个别学生”。这话是千真万确的。学生从进入校门的第一天起,就置身于他们学习成长的土壤——班集体,当一个积极进取,朝气蓬勃的班集体形成以后,班集体对于个别学生的影响和教育作用,往往会超过教师个人的力量。所以今年我要更加努力地抓班集体的建设,让班风朝更好的方向发展,力争为后进生的进步创造有利的外因条件。
1、精心选择培养班干部。班干部应该德才兼备,一定要把德放在首位,必须思想品德好。(例如:私心少、为人正直、办事公道、热爱集体、工作热心)这对树立良好的班风,促进后进生的转化是十分重要的。
2、认真学习校训、校规、设计班训班规、制定个人全面发展计划。平时注意,用学习、讨论或其它生动活泼的`形式抓了这一工作的贯彻落实,目的是对学生进行思想教育,规范他们的行为,在这样的氛围中,后进生的行为自然也会受到约束。
3、坚持正面教育,树立学习榜样,强化竞争意识,培养进取精神。要经常组织同学学习报刊上的先进人物的事迹,要求学生学英雄见行动,并在班内树立各种先进典型。引导全班同学在学习、遵纪守法、学雷锋做好事等方面评选标兵,在后进生中评进步生,经常创设一种集体成员面临挑战和成功的情境,使后进生不断受到振动、鼓舞,激励他们奋起直追,迎头赶上。
4、要经常表扬好人好事,开展批评自我批评,在集体中树立正确舆论。必须坚持每天放学前用几分钟由值勤干部小结一天情况,坚持周总结,月评比,班委会坚持每学期开一两次生活会。力争提高同学们分辩是非的能力,并调动同学们的积极性。
二、对特殊生教育计划
1、对特殊生要循循善诱。我准备对班内特殊生进行逐一分析,掌握各自特色,抓住急待解决的问题,以热情诚恳、爱护的态度与他们谈心,对他们晓之以理,动之以情,不断给特殊生指出前进方向。
2、要善于发现特殊生身上的闪光点。对集体成员要一视同仁,公平对待,对暂时特殊的同学在严格要求的同时,要突出鼓励为主的原则。
3、要善于控制自己,面对特殊生应头脑清醒、有理智。以前我也经常用简单粗暴的办法处理问题。表面上平息了事端,实际上留下了隐患,往往伤了特殊生的自尊心、自信心,个性强的学生可能会故意捣乱,与老师唱反调,简单粗暴地处理问题往往事倍功半,甚至事与愿违。我们是教育者,遇到学生中的一些使人心顺意乱的事情时,我们应头脑清醒,冷静地思考,如何一步步地去做,才能收到良好的教育效果。
4、我要严于律已,勇于自责,班主任一天处理很多问题,平时与学生难免出现矛盾,有时从自身找一下原因,也是必要的,例如由于调查研究不够,对学生批评不太准,或批评错了,有时在批评上火侯掌握不好,言重了,都影响学生的情绪,经常反思一下,发现问题及时与学生谈心,只会增进师生感情,提高威信。
有人说中学班主任应该是一把火,要点燃学生的一团火,点燃他们的青春之火,奋发之火。使学生毕业之后,带看追求理想,渴求知识的火种,永远炽热的燃烧。所以班主任应该充满爱心地帮助后进生,找回他们生来的自尊和自信,点燃他们心中的那团火。
三、批评教育的方法
我觉得对于同学中犯有同样错误的同学,作为老师一定要注意,不要不分青红皂白一样批评,而应做到该批的一定不留情面,不该批的,千万不要乱批,我认为只有以理服人,学生才信服你,尊重你,才愿意按你的要求去办,你的工作才会有成果。其次,班主任管理学生,一定要注意“以情动人”,要用老师之情,长辈之情,温暖、打动他们的心,使他们去掉戒备心,而跟老师讲实话,只有这样老师的教导才能深入学生的心田,才能使他们改正缺点和错误。纪律上一直较松散的同学,我更要注意对他们动之以情,晓之以理,真心诚意的帮助他们,只有这样才能启动他们的自信心、自尊心,才能使他们勇敢地自觉地克服身上的缺点,才能更好的促使他们进步。老师的“严”字才落到了实处。
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