高考语文第一轮复习计划指导

高考语文第一轮复习计划指导

　　第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施。

　　一、指导思想

　　高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的。

　　语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

　　二、复习目标

　　1.将高中语文必修课本第1—5册、选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复习一遍。

　　2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠定坚实的语文基础。

　　3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语文能力、思维能力、认识能力和思想水平。

　　4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的'复习指导工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩。

　　三、复习内容

　　（一）课本复习

　　1.复习内容：高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》《先秦诸子选读》，初中语文课本背诵篇目。

　　2.时间安排：从现在开始到明年高考前，将高中语文必修和选修课本以及初中背诵篇目扎实复习两遍。

　　3.复习方式：充分利用语文早自习时间，对背诵篇目和非背诵篇目逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感。

　　4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等。

　　（二）专项复习

　　1.复习内容

　　根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为主，内容包括一般论述类文章阅读、古代诗文阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、语言知识及运用和写作六个部分。

　　2.时间安排

　　第一轮复习的时间是今年8月10日至明年3月15日，具体时间预先粗略安排如下：

　　①专题一，一般论述类文章阅读：8.10——8.21，计10天。

　　②专题二，文学类文本阅读：8.27——9.20，计24天。

　　③专题三，实用类文本阅读：9.21——10.10，计30天。

　　④专题四，文言文阅读：10.11——11.10，计30天。

　　⑤专题五，古代诗歌鉴赏：11.11——12.10，计30天。

　　⑥专题六，语言知识及运用：12.11——3.9，计50天。

　　⑦专题七，写作训练指导：3.10——3.15，计7天。

　　以上时间只是大体安排，具体执行中还可以微调。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一轮复习一定要保质保量完成。

　　3.具体要求

　　①将语文考纲的体系、六个能力层级、每个考点的要求给学生讲解清楚，训练到位。

　　②将每个考查点和具体的高考题对上号，将高考题的考查形式、命题特点、命题思路给学生讲清讲透，训练到位。

　　③对复习资料和练习册中的训练题进行精选取舍，训练要做到准、真、精、熟，坚决避免被复习资料牵着鼻子走。

　　④训练要注重审题能力、答题思路、答题规律、答题技巧等基本功，不能只是注重讲试题答案。

　　⑤作文训练贯穿在整个第一轮复习的全过程中，最后的集中训练只是有针对性的整体指导。

　　四、复习措施

　　1.扎实备课，及时交流，优化备课效果。

　　每位教师充分发挥个人的教学积极性，对考纲、试题、教材深钻细研，准确提炼，制定复习方案。在此基础上，加强组内交流，互相借鉴，取长补短，共同提高复习效果。

　　2.继续深化课堂教学改革，提高复习效率。

　　在高一高二课堂改革的基础上，继续落实“三维四主五环节”的教学模式，最大程度地发挥学生的主体作用，学生做题讲题，教师点拨、纠正、提升，让每节课堂都有实实在在的收效。

　　3.强化训练，夯实基础，提高答题技能。

　　语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的主要途径。诵读早自习坚持不懈地抓好。训练以所订的复习资料为主，自己适当补充典型试题和新题，让学生通过完成有限的训练题，熟练掌握基础知识、基本技能，提升思维和答题技能。

　　3.课外阅读，开阔视野，积累材料。

　　每周阅读2—3篇精美文章，学习语言，积累感受，丰富认识，给心灵送进源头活水，消除持久做题而产生的枯燥感，保持思想的活力。

　　4.持之以恒，抓好写作，不断提高作文能力。

　　大作文6次，努力做到全收全改。作文教学要做到“两个结合”：

　　（1）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；

　　（2）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。

　　通过有计划的训练，使学生保持思想活、下笔快、写得准、写得精。

　　5.恰当布置作业，巩固所学内容。

　　高三语文作业除了作文外，还要收查《优化设计》所附带的“专项训练”习题本。“教材整合”在语文自习上检查即可。

　　6.做好考试总结、讲评，做到旧错误不重复出现。

　　每次考试后，认真仔细阅卷，做好问题记载、分值统计、试卷分析等工作，有针对性地做好讲评，让每次考试真正发挥检验、提高的作用。