人教版七年级下文言文高效训练

人教版七年级下文言文高效训练

　　1.伤仲永（王安石）

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

　　练习检测：

　　1．解释下列句中加点词的意思。

　　（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣

　　2．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）

　　A．仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B．未尝识书具 默而识之

　　C．父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D．忽啼求之 予尝求古仁人之心

　　3．将下面句子翻泽成现代汉语。

　　卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　4．课文内容理解填空。

　　本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。

　　5．在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的'讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。

　　答案： 1．（1）文采和道理；（2）胜过、超过。 2．C

　　3．（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

　　4．受于人者不至；后天教育对成才的重要性。

　　5．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。

　　2.孙权劝学《资治通鉴》

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　练习检测：

　　1．下列加点词词义相同的一组是 （ ）

　　A．以 蒙辞以军中多务 或以钱币乞之 B．若 孰若孤 若毒之乎

　　C.过 及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改 D．见 见往事耳 有时见日