伤仲永文言文原理课后答案

伤仲永文言文原理课后答案

　　《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。伤仲永文言文原理课后答案，我们来看看。

　　1.给下列加点字注音

　　邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___

　　2.解释加点的词

　　⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )

　　⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )

　　⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( )

　　⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )

　　⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( )

　　⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )

　　⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( )

　　3.解释下列多义词。

　　父利其然也( ) 贤于材人远也( )

　　A、然 B、于 于舅家见之 ( )

　　泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )

　　4.翻译下列句子

　　A.其诗以养父母、收族为意 译： 。

　　B.父利其然也。 译： 。

　　C.即书诗四句，并自为其名。 译： 。

　　D.邑人奇之 译： 。

　　E.仲永之通悟，受之天也。 译： 。

　　F：卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　译： 。

　　5.填空

　　《伤仲永》的作者是 _代的'王安五。他字 _，号_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。

　　6.下列朗读停顿不正确的是( )

　　A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永

　　C、父/利其然也 D、余闻之/也久

　　7.课内语段阅读

　　金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。

　　⑵.解释词语。

　　①传一乡秀才观之 ______ ②指物作诗立就 ______

　　③其文理皆有可观者 ______ ④或以钱币乞之 ______

　　⑶.翻译下列句子

　　①其诗以养父母、收族为意

　　②邑人奇之，稍稍宾客其父

　　⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)

　　⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?

　　⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么?

　　⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。

　　⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?

　　⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理?

　　《伤仲永》课后练习答案

　　基础巩固

　　2.⑴.属于 ⑵.曾经 ⑶.给 ⑷.完成 ⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待 ⑹.语气助词，表停顿 ⑺.跟随 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.语气词，放在句首，表示将发议论 ⑾完全 ⑿牵、引;拜访 ⒀相当 ⒁对……感到诧异

　　3.A 这 ……的样子 B 比 在 到

　　4.略

　　5.北宋;介甫;半山;政治;文学

　　6.D

　　7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引 ⑵.①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。