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学生学好文言文要注意六点

李盛老师

　　第一，任何一种语言能力的培养，在小学阶段甚至更小的时候都是最佳时期，孩子接受这些是非常快的。是想现代文孩子生下来就会吗？也不是，这些都说明了孩子在这一阶段学习文言文效果会非常好。

　　第二，不管是老师还是家长首先应该让孩子知道什么是文言文，当然不是简单的说“之乎者也”，应该跟孩子聊聊文言文的由来。不然孩子学也是稀里糊涂的学。

　　第三，要注重兴趣的培养。这是老生常谈了，很多人提到学习都会提到兴趣，这种兴趣怎么来，其实学习文言文激趣的方法还真的是多种多样的，比如说了解下作者 及与其有关的名人轶事，很自然的就能够把孩子应该掌握的文章给印出来，这样就不是机械的灌输，孩子是带着好奇来学习这个内容的。

　　第四，选择适合小学生读的文章。两个原则，一方面是孩子耳熟能详的典故，比如说最为经典的一些寓言故事，可以试着让孩子去接触下文言文的原文，另一方面是初中语文教材里一些不是很复杂的文言篇目可以让孩子提前了解，为了升学没办法，现在什么事情都喜欢超前。

　　第五，诵读是非常重要的。古人说“书读百遍，其义自见”这是很有道理的，尤其是这种对于绝大多数孩子来说都非常陌生的文体。读得多了，自然就会知道怎么去 断句，读得多了，有些句子自然就会读懂，没读懂没关系，因为对于小学生学习文言文的'要求就是朗读和背诵，能够参照注释尝试去理解每句话的意思，并没有要求 去逐字逐句的去翻译。

　　第六，有了一定的文言词句积累，在此基础上可以对孩子要求更高一些。比如说一些简单的文言实虚词和句式。

　　还有一点需要提醒家长，就是一定不要到书店去买一本什么初中文言文全解之类的书丢给孩子，强迫性的教孩子自己读，那样您不是帮助孩子，是在扼杀孩子学习语文的兴趣，这是必须需要注意的。

　　总而言之吧，文言文的学习还是挺有必要的，老祖宗文化的精髓每个人都应该尽为己用。小了说是为了考试，为了丰富孩子的语言，大了说就是传承中华文明了。这样有意义的一件事不管是作为家长还是作为老师都值得尝试去做一做的。

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