《雨中的荷》阅读答案

　　雨中的荷

　　聂春友

　　参加南戴河举办的荷花节，看惯了映日荷花的我忽然心有闪念：这满园盛荷在一片风雨中，当是何等的风姿呢?

　　几天后的一日，天还没亮，我就被窗外的雨声吵醒了。走到湖边，我的心一下子被地震撼了。一株刚刚盛开不久的荷花，在风雨中摇曳，多数花瓣已经散落得无影无踪，失去了晴日的娇美，而那托举着花蕊的荷茎直直地伸向桥身，直到顶住了桥，依旧不肯折腰。她仿佛要用尽自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撑起这巨石垒就的桥梁。目光顺着水平面望过去，风雨中，碧叶翻卷，万荷摇动，只见荷丛中，有的是叶护着花儿，花叶相依，亲密无间;有的是莲蓬高举，昂首屹立，显示着铮铮傲骨;也有的花形虽被风雨吹乱，花瓣随波飘零，但神采依旧，真有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的凛然正气;还有几朵隐在荷丛深处，像是漂浮在水面上的花朵，任头上百花争艳，任身边水波涌动，她们纹丝不动，恍如一个个隐士，静静地听着尘世的风声雨声。在人们眼中，荷花似乎只是个娇艳的女子，依我看来，她更有志士的筋骨、君子的风范!

　　雨越下越大，我们走进荷园北侧的二仙居。这里供奉着和、合两位仙人的汉白玉雕像。这两尊雕像像两个天真无邪的稚子，喜笑颜开地奔跑过来。多少年来，人们把和、合二仙作为家庭和睦与社会和谐的象征，把生活美满幸福的愿望寄托在他们身上。人们让和、合二仙手持荷花儿，一方面是“和”、“合”与“荷”谐音，另一方面，这无疑是人们对荷的情操的敬重。讲解员给我们讲述两位仙人的故事时，我忽然忆起刚走进荷园时，那一个个荷的团队，戮力同心、抗击风雨的情景……我们要创建一个文明和谐的社会，不正需要全社会的人们都具有荷的精神境界吗?

　　窗外雨声连绵，脑中忽然掠过古代文人雅士关于荷的种种咏叹。有诗曰“碧叶喜翻风，红英宜照日”，虽说出了荷的灵动、大气，但缺少荷的沉练、豁达;“映日荷花别样红”，绘就了荷的高雅，却又过于华丽，反而冲淡了荷的神韵、荷的情怀;而“留得残荷听雨声”，荷的韵致倒也勾勒出来了，但一个“残”字，总觉得其中含了太多的`苦涩和惆怅。面对这满塘涌动的翠绿，一池抗争的嫣红，好像任何诗句都难以准确地传情达意。倒是几只蜻蜓似乎领悟到了荷的真谛，紧紧地抓住花蕾、残蓬不放，痴情诉说着什么，久久不愿离去……

　　人生一世，花开一季，草木一秋，是自然规律。

　　其实荷的四季，不就是人生的缩影吗?从破土、发芽、开花到残落，历经风霜，坎坎坷坷，但始终不变的是一种向上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念。

　　我想，小雨、中雨、大雨，微风、大风、暴风，对荷仅仅是一个考验，是一种锻炼。失去的是荷芳，永存的是荷神。

　　(选自《人民日报》)

　　1.文章第二段，作者是如何写雨中荷花的?

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　　2.文中第三段画线的句子是不是多余的?说说你的理由。

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　　3.文中写古代文人雅士关于荷的种种咏叹，目的是什么?

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　　4.谈谈你对文中最后一段中“失去的是荷芳，永存的是荷神”这句话的理解。

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　　答案：

　　解析：　　1.从局部到整体，先写一株荷在风雨中的顽强抗争，再写从整体写放眼望去，万荷摇动的壮观场面。

　　2.不是多余的。作者由两位仙人名字的象征意义，以及荷的团队同心协力、抗击风雨的精神，自然而然地联想到现实中创建和谐社会的伟大使命，从而深化了本文的主旨。

　　3.是为了说明古人咏荷都是从某一个方面来歌咏的，难以准确、全面地传达荷的精神真谛。写古人对荷的种种咏叹的目的是为下文揭示主题作铺垫。

　　4.参考示例：荷花从形体上可以被摧残，但是荷的精神却将永存。人应该像荷一样，有一种向上的精神，一种不屈的傲骨，一种永不低头的信念。