《作文上的红双圈》的阅读答案

孙小飞老师

《作文上的红双圈》的阅读答案

  做阅读题要通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

  作文上的红双圈

  是在1972年的5月,我清清楚楚地记得那个日子。那一次中学里举办红五月征文比赛。

  我投了稿,作文题目叫《补考》,有五千来字吧,是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任,他总是给的作文打高分。一天上午在操场劳动,有人奔过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不急待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

  九十八个!多么吉利的数字。冥冥之中,这仿佛是对我的命运的.一种昭示,一种生命密码的解读,一种诱导我、指引我的宇宙气息。

  带红双圈的作文在报栏里贴了很久,一天,县文化馆的同志路过这里,偶然看见了,就揭下来带走了,不久发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区,被地区刊物选中,第二次发表。几经周转,次年《补考》竟赫然刊登在上海文艺出版社的正式刊物上。

  其时,我已经下乡插队。父亲鼓励我说:既有一,何不能有二?我想想也是,就接着往下折腾,就发表了很多小说,就成了作家。

  没有当年作文上的九十八红双圈,会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是必然的,也是偶然。

  永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

  1.请用一句话概括本文主要写了一件什么事?

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  2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情?

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  3.第五段画线句子中的“折腾”一词,在文中是什么含义?

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  4.“人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是必然,也是偶然。”作者为什么要这样说呢?

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  5.最后一段运用了___________的修辞手法,其作用是_____________。

  《作文上的红双圈》阅读答案

  1.老师在我的作文上打满红双圈,对我产生很大影响,我对此非常感谢。

  2.“我”为自己的成就感暗自高兴,既激动又有点害羞。

  3.“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思,在文中指“我”勤奋创作的艰辛。

  4.在人生道路上,有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运,偶然的事会产生必然的影响。

  5.排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意,感情真挚强烈。(意对即可)