《鱼我所欲也》阅读理解答案

　　《鱼我所欲也》

　　鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由

　　是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死.呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为官室之美为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心

　　(1)解释句中加粗词的含义(3分)

　　①所欲有甚于生者，故不为苟得也　　　　 (苟得：　　)

　　②所恶有甚于死者，故患有所不辟也　　　(患：　　)(辟：　　)

　　③乡为身死而不受　　　　　　　　　　　(乡：　　)

　　④是亦不可以已乎?　　　　　　　　　　(已：　　)

　　⑤此之谓失其本心　　　　　　　　　　　(本心：　　)

　　(2)用现代汉语翻译下列句子(4分)

　　①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也

　　译文：

　　②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

　　译文：

　　③蹴尔而与之，乞人不屑也

　　译文：

　　④万钟则不辩礼义而受之

　　译文：

　　(3)简答题(5分)

　　①从全文看，本文先后运用了论证和论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述(要求：举例典型，叙议结合)(3分)

　　②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言请根据自己的`积累，试写出其中的两条(不得从本文中选取)(2分)

　　a.

　　b.

　　阅读答案：

　　(1)解释句中加点词的含义：

　　①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)

　　③祸患，灾难;“辟”通“避”，躲避

　　③“乡”通“向”，从前

　　④停止，放弃⑤天性，天良(6个词，共3分，每个0.5分)

　　(2)用现代汉语翻译下列句子：

　　①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的

　　②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了

　　③用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受

　　④(有人见了)”万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了

　　(4个句子，共4分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分)

　　(3)简答题：

　　①道理举例(两空共1分，每空0.5分)答案示例：

　　南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的

　　(共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分)

　　②答案示例：

　　a.生于忧患，死于安乐　　b.得道多助，失道寡助